Uso del idioma quechua y pensamiento lógico matemático en estudiantes de una Red Educativa de Huancavelica

Abstract

El objetivo principal de la investigación fue determinar la relación que existe entre el uso del idioma quechua y el pensamiento lógico matemático en las I.E. Ciro Alegría y Simón Bolívar, 2024, se desarrolló bajo el tipo básica de nivel correlacional con un diseño no experimental de corte transversal, como población se tuvo a un red educativa de Huancavelica siendo 3 instituciones educativas conformada en total de 112 estudiantes, para la muestra participaron 70 estudiantes de la I.E. Ciro Alegría y Simón Bolívar, como técnica se empleó la encuesta y el instrumento fue el cuestionario, siendo el instrumento validado por los autores avalado con un coeficiente de alfa de Cronbach viable. Los resultados muestran un coeficiente de correlación positiva baja de intensidad 0.277 a un nivel de significancia de 0.020. El estudio concluyó que en la muestra de estudio existe una relación directa baja y significativa entre el uso del idioma quechua y desarrollo del pensamiento lógico matemático de los estudiantes, quiere decir cuando el uso del idioma quechua es adecuado este tendrá una correlación de manera baja hacia el mejor desarrollo del pensamiento lógico matemático.