Perfil de resiliencia de estudiantes de un centro de educación básica alternativa de Tayacaja - Huancavelica

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorEspinoza Herrera, Gladys Margarita
dc.contributor.authorCayllahua Ccora, Angel
dc.contributor.authorCondori Ccanto, Norma
dc.date.accessioned2025-11-05T20:24:42Z
dc.date.available2025-11-05T20:24:42Z
dc.date.issued2025-07-31
dc.description.abstractEn el trayecto educativo de estudiantes de educación básica alternativa el desarrollo de habilidades blandas como la resiliencia representan un papel fundamental para su formación integral. El presente estudio tuvo como objetivo describir la resiliencia, bajo el modelo de Wagnild y Young, en una muestra de estudiantes de un CEBA de Colcabamba-Tayacaja en el año 2024. El estudio se desarrolló desde un enfoque cuantitativo, fue de tipo básico, descriptivo simple y diseño transversal. Los participantes del estudio fueron estudiantes adultos de un CEBA (n = 40) a quienes se administró la escala de resiliencia elaborada por Wagnild y Young (1993) el cual fue adaptado por Castilla et al (2014). El procedimiento de análisis estadístico contempló como variables de caracterización al sexo y grupo etario de los estudiantes, asimismo se empleó el programa estadístico Jamovi V 2.6.17. Los resultados del estudio indican que los estudiantes presentan niveles de promedio, bajo y muy bajo en resiliencia y sus dimensiones. Ninguno alcanzó un nivel alto. Concretamente, la media de las estudiantes de sexo femenino (M = 108.76, DE = 27.05 y un IC95% [96.45, 121.1]) el ligeramente superior a la media de los estudiantes de sexo masculino (M = 91.41, DE = 24.69 y un IC95% [79.52, 103.3]), Esta diferencia fue estadísticamente significativa (μdiff = 17.343, t = 2.12, p = 0.04062). El análisis por grupo etario también reveló diferencias (μdif = 20.41, t = -2.465, p = 0.0222) ya que los estudiantes más jóvenes mostraron mejor resiliencia. Se concluyó que las estudiantes de sexo femenino mostraron mejores puntajes de resiliencia, así como los estudiantes más jóvenes.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14597/9578
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Nacional de Huancavelica
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectResiliencia
dc.subjectconfianza
dc.subjectBienestar personal
dc.subjectPerseverancia,
dc.subjectEcuanimidad
dc.subjectAutoaceptación
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titlePerfil de resiliencia de estudiantes de un centro de educación básica alternativa de Tayacaja - Huancavelica
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni04042635
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-7108-3382
renati.author.dni23274134
renati.author.dni20104759
renati.discipline199039
renati.jurorCayllahua Yarasca, Ubaldo
renati.jurorCarlos Yangali, Hugo Augusto
renati.jurorSierra Matos, José Agustin
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidad
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineSegunda Especialidad Profesional en Andragogía - Educación Básica Alternativa
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Huancavelica. Facultad de Ciencias de la Educación
thesis.degree.nameTítulo de Segunda Especialidad Profesional en Andragogía - Educación Básica Alternativa
Archivos
Bloque original
Mostrando 1 - 1 de 1
Miniatura
Nombre:
CAYLLAHUA CCORA Y CONDORI CCANTO.pdf
Tamaño:
4.08 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Descargar
Bloque de licencias
Mostrando 1 - 1 de 1
Miniatura
Nombre:
license.txt
Tamaño:
1.71 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
Descargar
Colecciones
Tesis 2025