La acción tutorial y logros de aprendizaje en el área de Personal Social en estudiantes de Educación Primaria en el distrito de Huanta, 2021

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dc.contributor.advisorEspinoza Herrera, Gladys Margarita
dc.contributor.authorSolier Gonzales, Javier Armando
dc.contributor.authorSulca Cartolín, Yovy
dc.date.accessioned2022-02-17T14:32:19Z
dc.date.available2022-02-17T14:32:19Z
dc.date.issued2021-10-26
dc.description.abstractEl objetivo general del estudio fue: Determinar la relación que existe entre la acción tutorial y el logro de aprendizaje en el área de personal social en estudiantes de educación primaria. La investigación sigue la metodología del enfoque cuantitativo, de tipo básica, diseño descriptivo correlacional, la muestra con la que se trabajó estuvo constituida por 61 estudiantes del sexto grado de educación primaria, elegido no aleatoriamente. El instrumento que se aplicó para el proceso de acopio de datos fue el cuestionario asimismo, los datos fueron procesados con el software SPSS versión 25.00 con el trabajo de investigación se llegó a la siguiente conclusión: Existe relación directa entre la acción tutorial y el logro de aprendizaje en el área de personal social. Resultado que es corroborado con la prueba estadística de Tau_b de Kendall, al mostrarnos que el valor del coeficiente de correlación es es 0,671, el que refleja un nivel de moderada correlación, entre la acción tutorial y el logro de aprendizaje en el área de personal social, y el valor de p (nivel de significancia) es 0,000 < 0.05. Del mismo modo, a nivel descriptivo; el 75,4% de los estudiantes desarrollan la actividad tutorial en las sesiones de aprendizaje; mientras que, el 68,9% presentan un nivel de aprendizaje en logro esperado en cuanto se refiere al logro de aprendizaje del área de personal social. (𝑡𝑏 = 0.671; p = 000 < 0.05).
dc.description.uriTesis de segunda especialidades_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.identifier.urihttp://repositorio.unh.edu.pe/handle/UNH/4111
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Huancavelicaes_PE
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/*
dc.sourceRepositorio Institucional - UNHes_PE
dc.sourceUniversidad Nacional de Huancavelicaes_PE
dc.subjectAcción tutorial
dc.subject Logro de aprendizaje
dc.subjectPersonal social
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titleLa acción tutorial y logros de aprendizaje en el área de Personal Social en estudiantes de Educación Primaria en el distrito de Huanta, 2021
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni04042635
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-7108-3382
renati.author.dni42057943
renati.discipline313139
renati.jurorUriol Alva, Antonieta del Pilar
renati.jurorCamposano Córdova, Alvaro Ignacio
renati.jurorYallico ,Madge, María Cleofe
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidad
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineSegunda Especialidad Profesional en Psicología Educativa y Tutoría
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Huancavelica : Facultad de Ciencias de la Educaciónes_PE
thesis.degree.levelTitulo de Segunda Especialidades_PE
thesis.degree.nameTítulo de Segunda Especialidad Profesional en Psicología Educativa y Tutoría
thesis.degree.programPrograma de Segunda Especialidad Profesionales_PE
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