Representación Semiótica en el aprendizaje de ecuaciones lineales, en estudiantes de una Institución Educativa en Huancavelica.

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dc.contributor.advisorAntezana Iparraguirre, Régulo Pastor
dc.contributor.authorAcuña Castillo, Marco Antonio
dc.contributor.authorBendezu Tuncar, Juan Percuvich
dc.date.accessioned2024-08-09T14:38:44Z
dc.date.available2024-08-09T14:38:44Z
dc.date.issued2024-06-20
dc.description.abstractLa investigación tuvo como objetivo: determinar la influencia de la aplicación de la representación semiótica del aprendizaje de ecuaciones lineales de los estudiantes de una Institución Educativa en Huancavelica. El tipo y nivel de investigación corresponde al aplicado y explicativo, respectivamente, con un diseño pre experimental, aplicando el método científico: La muestra elegida fue de 24 estudiantes, utilizando como técnica la observación, y la prueba escrita, como instrumento. Como resultados en la prueba de entrada se obtuvo que en la aplicación de formación de la representación semiótica una calificación media de 1.13 y en la prueba de salida fue 3.10; en relación a la aplicación de tratamiento en el pre test se obtuvo 0 de calificación y en el post test se obtuvo una calificación media de 7.46; y por la aplicación de conversión en el pre test se obtuvo una calificación de 0 y en el post test una calificación de conversión de 4.29; en general se obtuvo en el pre test una calificación media de 1.13 y en el post test se obtuvo un 14.85 en promedio. En las dimensiones formación, tratamiento y conversión se obtuvo alta significancia en la prueba estadística utilizada, siendo ello un p<0,001, donde es menor a 0,05.Por tanto, se concluye que la aplicación de la presentación semiótica influye positivamente en el aprendizaje de ecuaciones lineales de dichos estudiantes.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14597/8348
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Nacional de Huancavelica
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.sourceRepositorio institucional - UNH
dc.subjectAprendizaje
dc.subjectRepresentación semiótica
dc.subjectEcuación lineal
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#1.01.00
dc.titleRepresentación Semiótica en el aprendizaje de ecuaciones lineales, en estudiantes de una Institución Educativa en Huancavelica.
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni20100395
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/ 0000-0003-2822-6186
renati.author.dni71386820
renati.author.dni71556209
renati.discipline199376
renati.jurorRiveros Anccasi, Daker
renati.jurorYauri Huiza, Yeni
renati.jurorLaurente Chahuayo, Carlos
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMatemática, Computación E Informática
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Hunacavelica. Facultad de Cencias de la Educación
thesis.degree.nameLicenciado en Ciencias de la Educación: Matemática, Computación E Informática
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