Inteligencia emocional y aprendizaje cooperativo en estudiantes de un centro de educación básica alternativa, Cajamarca - 2022

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dc.contributor.advisorCamposano Córdova, Álvaro Ignacio
dc.contributor.authorChilon Vera, Nicolas
dc.contributor.authorSanchez Galvez De Chilon, Maria Del Carmen
dc.date.accessioned2025-02-14T21:23:02Z
dc.date.available2025-02-14T21:23:02Z
dc.date.issued2024-12-13
dc.description.abstractLa presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre la inteligencia emocional y el aprendizaje cooperativo en estudiantes del Centro de Educación Básica Alternativa Nuestra Señora de la Merced de Cajamarca – 2022, para ello utilizamos una investigación básica con un nivel de investigación descriptiva y diseño no experimental transversal correlacional, lo que permitió analizar las variables en un momento específico sin manipularlas directamente, para ello se utilizó como instrumentos dos cuestionarios estandarizados, uno que evalúa las diferentes dimensiones de la inteligencia emocional, como son la intrapersonal, interpersonal, manejo del estrés, la adaptabilidad y estado ánimo general y otro para medir el aprendizaje cooperativo; los resultados revelaron que existe una correlación directa y significativa entre la inteligencia emocional y el aprendizaje cooperativo en los estudiantes del Centro de Educación Básica Alternativa Nuestra Señora de la Merced. Esto significa que, a mayor nivel de inteligencia emocional, mayor es la efectividad y percepción positiva del aprendizaje cooperativo entre los estudiantes; llegando a la conclusión que fomentar la inteligencia emocional en los estudiantes puede tener un impacto positivo en la implementación y éxito del aprendizaje cooperativo.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14597/8836
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Nacional de Huancavelica
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectInteligencia emocional
dc.subjectAprendizaje cooperativo
dc.subjectDimensiones y correlación
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titleInteligencia emocional y aprendizaje cooperativo en estudiantes de un centro de educación básica alternativa, Cajamarca - 2022
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni23274957
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-8215-3438
renati.author.dni26684334
renati.author.dni27992778
renati.discipline199039
renati.jurorZuñiga Condori, Alejandro
renati.jurorTorres Acevedo, Christian Luis
renati.jurorLaurente Chahuayo, Carlos
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidad
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineSegunda Especialidad Profesional en Andragogía - Educación Básica Alternativa
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Huancavelica. Facultad de Ciencias de la Educación
thesis.degree.nameTitulo de Segunda Especialidad Profesional en Andragogía - Educación Básica Alternativa
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