El uso del Excel en el aprendizaje de las medidas de tendencia central en estudiantes de nivel secundario en una institución educativa de Huancavelica, 2023
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Fecha
2025-12-10
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Editor
Universidad Nacional de Huancavelica
Resumen
El objetivo del estudio fue determinar la influencia del uso del Excel en el aprendizaje de las medidas de tendencia central en estudiantes del tercer grado A de la institución educativa Francisca Diez Canseco de Castilla - Huancavelica, 2023; dentro de las medidas de tendencia central, se puntualizaron las dimensiones de media aritmética, mediana y moda. Consecuentemente, se planteó una metodología de enfoque cuantitativo, de tipología aplicada, de nivel explicativo y diseño preexperimental de pretest y post-test, donde se empleó la técnica de la prueba, mediante un examen aplicado a una muestra de 24 estudiantes. La data resultante evidenció que el uso del Excel influye significativa y positivamente en el aprendizaje de las medidas de tendencia central en estudiantes (p valor = 0.000), puesto que en el pretest el 95.8% de los estudiantes alcanzó la categoría “En proceso”; en cambio, luego de implementar el uso del Excel en las sesiones, los resultados del post test demostraron que el 50.0% alcanzó la categoría “Logro destacado”; cabe recalcar que, este patrón se repitió en las dimensiones. Finalmente, la conclusión fue principalmente que el uso del Excel influye positivamente en el aprendizaje de las medidas de tendencia central en estudiantes del tercer grado A de la institución educativa Francisca Diez Canseco de Castilla - Huancavelica, 2023, acorde con el valor de -4.220 de Z de Wilcoxon.
Descripción
Palabras clave
Excel, Aprendizaje, Medidas de tendencia central