Aplicación del Simulador PHET en la competencia resuelve problemas de cantidad en estudiantes de una Institución Educativa de Huancavelica
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Fecha
2025-12-03
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Editor
Universidad Nacional de Huancavelica
Resumen
La presente investigación tuvo como objetivo determinar la influencia del simulador Phet en el aprendizaje de la competencia Resuelve Problemas de Cantidad en estudiantes del 1º de secundaria de una Institución Educativa del distrito de Huancahuanca provincia Angaraes – Huancavelica 2024. La metodología que se implementó fue de tipo aplicada con un diseño preexperimental ya que se trabajó con un solo grupo, para la cual la muestra estaba conformada por 22 estudiantes del primero de secundaria de dicha Institución. Para recolectar los datos se utilizaron las pruebas educativas la cual contaba con 20 ítems que estaban relacionados a la competencia trabajada. Los resultados que se obtuvo fue que en la prueba de entrada 21 estudiantes (95%) se encontraban en el nivel inicio y 1 estudiante (5%) en el nivel proceso, pero después de aplicar el recurso educativo, se obtuvo que 6 estudiantes (27%) están en el nivel inicio, en el nivel proceso 5 estudiantes (23%) y en el nivel logro previsto 11 estudiantes (50%). Se concluye que, el simulador Phet influye de manera positiva en el desarrollo de la competencia Resuelve Problemas de Cantidad en los estudiantes del 1º de secundaria de una Institución Educativa del distrito de Huancahuanca.
Descripción
Palabras clave
Aprendizaje, Competencia, Simulador Phet, Resuelve problemas de Cantidad