El pensamiento crítico y la identidad cultural en estudiantes de educación secundaria de una Institución Educativa de Ayacucho, 2024

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dc.contributor.advisorTorres Acevedo, Cristian Luis
dc.contributor.authorMedina Moreira, Martha Luz
dc.contributor.authorRiveros Yauri, Edwin
dc.date.accessioned2025-08-13T15:04:47Z
dc.date.available2025-08-13T15:04:47Z
dc.date.issued2025-04-21
dc.description.abstractLa presente investigación denominada “El pensamiento crítico y la identidad cultural en estudiantes de educación secundaria de una Institución Educativa de Ayacucho, 2024”, el objetivo del trabajo fue determinar la relación entre el pensamiento crítico y la identidad cultural en estudiantes de educación secundaria de la Institución Educativa Carlos Ismael Noriega Jiménez de Ayacucho, 2024, la investigación fue de tipo básica, nivel correlacional, método científico, diseño no experimental, población y muestra de 90 estudiantes de la institución educativa de nivel secundario, técnica de la encuesta, instrumento el cuestionario, obteniendo como resultado para el pensamiento crítico el 10% en un nivel bajo, el 31.1% en el nivel medio y 58.9% en un nivel alto, así mismo para la variable de la identidad cultural el 7.8% se encuentra en un nivel bajo, el 32.2% en el nivel medio y el 60.0% se localiza en un nivel alto, concluyendo que el pensamiento crítico se relaciona de forma positiva y significativa con la identidad cultural, teniendo un nivel de confianza del 95%, un rango de error del 0.05, una significancia de 0,000 para las variables de estudio.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14597/9320
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Nacional de Huancavelica
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.sourceRepositorio institucional - UNH
dc.subjectPensamiento crítico
dc.subjectIdentidad cultural
dc.subjectSecundaria
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titleEl pensamiento crítico y la identidad cultural en estudiantes de educación secundaria de una Institución Educativa de Ayacucho, 2024
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni23272463
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-5937-5251
renati.author.dni47963083
renati.author.dni23270886
renati.discipline199719
renati.jurorBasto Saez, Manuel Jesús
renati.jurorCcencho Pari, Abraham
renati.jurorSierra Matos, José Agustín
renati.juror.dni23200342
renati.juror.dni23271788
renati.juror.dni07250761
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidad
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineTítulo de Segunda Especialidad Profesional en Educación Rural Intercultural Bilingüe
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Huancavelica. Facultad de Ciencias de la Educación
thesis.degree.nameSegunda Especialidad Profesional en Educación Rural Intercultural Bilingüe
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