Los estilos de aprendizaje y el rendimiento académico en los estudiantes del Centro de Educación Básica Alternativa, Paramonga - 2024

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dc.contributor.advisorVergara Meza, Olga
dc.contributor.authorRojas Morales, Rocio Jackelyn
dc.contributor.authorRomero Enciso, Dina
dc.date.accessioned2026-02-06T22:15:43Z
dc.date.available2026-02-06T22:15:43Z
dc.date.issued2025-10-13
dc.description.abstractDeterminar el grado de relación entre el estilo de aprendizaje y el rendimiento académico en alumnos del centro de educación básica alternativa, Paramonga - 2024. Metodología de la investigación, es de tipo básico, con un enfoque cuantitativo y correlacional. Con una población de 66 estudiantes. Su muestra es al 100 por ciento de la población ya que es un estudio censal, evaluados mediante cuestionarios de escala Likert diseñados para medir los estilos de aprendizaje (activo, reflexivo y teórico) y el nivel de rendimiento académico (logro en inicio, proceso, esperado y destacado). Los hallazgos mostraron una correlación positiva moderada entre ambas variables (r = 0.642, p < 0.01). Asimismo, cada estilo de aprendizaje presentó correlaciones significativas con el rendimiento académico: activo (r = 0.565), reflexivo (r = 0.638) y teórico (r = 0.642). Estos resultados evidencian que los estilos de aprendizaje más eficaces están asociados a un mejor rendimiento académico
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14597/9943
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Nacional de Huancavelica
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectEstilos de aprendizaje
dc.subjectRendimiento académico
dc.subjectAprendizaje activo
dc.subjectAprendizaje reflexivo
dc.subjectAprendizaje teórico
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titleLos estilos de aprendizaje y el rendimiento académico en los estudiantes del Centro de Educación Básica Alternativa, Paramonga - 2024
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni42793947
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-8893-3475
renati.author.dni46026364
renati.author.dni28971390
renati.discipline199039
renati.jurorTorres Acevedo, Christian Luis
renati.jurorZuñiga Condori, Alejandro
renati.jurorLaurente Chahuayo, Carlos
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidad
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineSegunda Especialidad Profesional en Andragogía - Educación Básica Alternativa
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Huancavelica. Facultad de Ciencias de la Educación
thesis.degree.nameTítulo de Segunda Especialidad Profesional en Andragogía - Educación Básica Alternativa
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