Saberes transdisciplinarios y la praxis andragógica de docentes de centros de educación básica alternativa de la UGEL Satipo - 2022
| dc.contributor.advisor | Hoces La Rosa, Zeida Patricia | |
| dc.contributor.author | Zavala Romero, Gustavo Dante | |
| dc.date.accessioned | 2025-02-17T14:23:19Z | |
| dc.date.available | 2025-02-17T14:23:19Z | |
| dc.date.issued | 2024-12-05 | |
| dc.description.abstract | El estudio se llevó a cabo teniendo consigo resarcir las debilidades propias de los docentes en su praxis andragógica en la Educación Básica Alternativa. La población y muestra constituida por 41 docentes, según el muestreo no probabilístico de manera intencional. El objetivo es determinar la relación existente entre los saberes transdisciplinarios y la praxis andragógica de docentes. desarrollado bajo los parámetros cuantitativos, tipo básico, nivel descriptivo, diseño correlacional, método científico, aplicando la técnica de encuesta y como instrumento el cuestionario. Los resultados indican que existe una relación significativa entre los saberes transdisciplinarios y la praxis educativa andragógica con grado de correlación positiva fuerte de 0,835, en un pvalor de 0,001. Las dimensiones articulación de saberes, religar de saberes y contextualización de saberes con la variable praxis educativa andragógica indican un coeficiente de Correlación de Spearman 0.808 y nivel de significancia 0,01; 0.814 y nivel de significancia 0,01; y 0.582, y nivel de significancia 0,01, respectivamente. Concluye que, la transdisciplinariedad como enfoque y estrategia de enseñanza, conlleva al logro de la calidad educativa, al desarrollo de las capacidades y competencias, a la perseverancia por resolver las problemáticas a las que se enfrentan, y a romper las barreras estructurales artificiales que dificultan el diálogo entre las disciplinas. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.14597/8844 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Universidad Nacional de Huancavelica | |
| dc.publisher.country | PE | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | |
| dc.subject | Transdisciplinariedad | |
| dc.subject | Religar | |
| dc.subject | Praxis educativa | |
| dc.subject | Andragogía | |
| dc.subject | Contextualización | |
| dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 | |
| dc.title | Saberes transdisciplinarios y la praxis andragógica de docentes de centros de educación básica alternativa de la UGEL Satipo - 2022 | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| renati.advisor.dni | 23274610 | |
| renati.advisor.orcid | https://orcid.org/0000-0001-9795-7850 | |
| renati.author.dni | 41524915 | |
| renati.discipline | 199039 | |
| renati.juror | Carlos Yangali, Hugo Augusto | |
| renati.juror | Espinoza Herrera, Gladys Margarita | |
| renati.juror | Cano Azambuja, Giovanna Victoria | |
| renati.level | https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidad | |
| renati.type | https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis | |
| thesis.degree.discipline | Segunda Especialidad Profesional en Andragogía - Educación Básica Alternativa | |
| thesis.degree.grantor | Universidad Nacional de Huancavelica. Facultad de Ciencias de la Educación | |
| thesis.degree.name | Título de Segunda Especialidad Profesional en Andragogía - Educación Básica Alternativa |