Conductas disruptivas y estilos de aprendizaje en los estudiantes de un Centro de Educación Básica Alternativa, Huancayo

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dc.contributor.advisorUriol Alva, Antonieta Del Pilar
dc.contributor.authorServa Ojeda, Kety Estrella
dc.contributor.authorDe la Cruz Sinarahua Tapullima, Juan
dc.date.accessioned2025-11-03T22:10:51Z
dc.date.available2025-11-03T22:10:51Z
dc.date.issued2025-06-16
dc.description.abstractEn el CEBA “Santa Isabel”, las conductas disruptivas deterioran el clima escolar y el rendimiento académico. La ausencia de estrategias pedagógicas adaptadas a los distintos estilos de aprendizaje genera desmotivación y conflictos en el aula, afectando negativamente en estudiantes y docentes, en este sentido, el objetivo fue determinar la relación entre las conductas disruptivas y los estilos de aprendizaje en los estudiantes del CEBA. La investigación fue tipo aplicada, nivel correlacional y diseño no experimental, transversal. El tamaño de la población y de la muestra fue de 33 estudiantes seleccionados mediante un muestreo censal. Se empleó el “Cuestionario para las Conductas Disruptivas en Educación Física” y el “Cuestionario de Estilos de Aprendizaje VARK”. Se encontró que las conductas disruptivas predominantes fueron la desobediencia de las normas (27.3%), la irresponsabilidad y bajo compromiso (21.2%) y el bajo autocontrol personal (21.2%. Además. el estilo de aprendizaje de mayor cuantía fue el kinestésico (33.3%), seguido del visual y de lectura/escritura (24.2%). La prueba de correlación arrojó un p-valor de 0.049, confirmando una relación directa y significativa entre las variables. En conclusión, se determinó que existe una relación significativa entre las conductas disruptivas y los estilos de aprendizaje en los estudiantes del CEBA “Santa Isabel”, Huancayo, 2024.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14597/9564
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Nacional de Huancavelica
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectConductas disruptivas
dc.subjectEstilos de aprendizaje
dc.subjectAgresividad
dc.subjectBajo compromiso
dc.subjectAutocontrol personal
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titleConductas disruptivas y estilos de aprendizaje en los estudiantes de un Centro de Educación Básica Alternativa, Huancayo
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni08840439
renati.author.dni20059781
renati.author.dni734440733
renati.discipline199039
renati.jurorAguilar Córdova, Maria Dolores
renati.jurorTorres Acevedo, Christhian Luis
renati.jurorRaymundo Castro, Yesica
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidad
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineSegunda Especialidad Profesional en Andragogía - Educación Básica Alternativa
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Huancavelica. Facultad de Ciencias de la Educación
thesis.degree.nameTítulo de Segunda Especialidad Profesional en Andragogía - Educación Básica Alternativa
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