Estrategias de lectura y comprensión de textos narrativos en estudiantes del ciclo avanzado de un CEBA de la provincia de Castrovirreyna

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorCamposano Córdova, Alvaro Ignacio
dc.contributor.authorPalacios Arroyo, Jennifer Lizbeth
dc.contributor.authorJanampa Rojas, Reydi Luz
dc.date.accessioned2025-08-13T15:56:23Z
dc.date.available2025-08-13T15:56:23Z
dc.date.issued2025-04-25
dc.description.abstractLa investigación tuvo como objetivo principal determinar la relación existente entre las estrategias de lectura y la comprensión de textos narrativos en estudiantes del ciclo avanzado de un CEBA de la provincia de Castrovirreyna. Estudio realizado con enfoque cuantitativo, tipo básico, nivel descriptivo correlacional y diseño correlacional. La población y la muestra estuvieron constituidas por 50 estudiantes matriculados en el periodo promocional 2023. La recolección de los datos de la variable “Estrategias de lectura” se realizó mediante un cuestionario constituido por quince ítems y la medición de la variable “Comprensión de textos narrativos” se realizó mediante una prueba de lectura constituida por treinta ítems. Como resultado de la investigación, se halló una correlación de “r” Pearson 0,938 entre las estrategias de lectura y la comprensión de textos narrativos; para las dimensiones: comprensión literal fue la correlación 0,928, para comprensión inferencial fue una correlación 0,909 y para la comprensión crítica fue una correlación 0,924. Se concluye que existe una correlación significativa entre las estrategias de lectura y la comprensión de textos narrativos en estudiantes de 1er. grado ciclo avanzado.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14597/9323
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Nacional de Huancavelica
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.sourceRepositorio institucional - UNH
dc.subjectEstrategias de lectura
dc.subjectComprensión literal
dc.subjectInferencial y crítica
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titleEstrategias de lectura y comprensión de textos narrativos en estudiantes del ciclo avanzado de un CEBA de la provincia de Castrovirreyna
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni23274957
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-8215-3438
renati.author.dni46110316
renati.author.dni21401215
renati.discipline199039
renati.jurorHoces la Rosa, Zeida Patricia
renati.jurorEspinoza Herrera, Gladys Margarita
renati.jurorBazalar Hoces, Marco Antonio
renati.juror.dni23274610
renati.juror.dni04042635
renati.juror.dni15760184
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidad
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineTítulo de Segunda Especialidad Profesional en Andragogía - Educación Básica Alternativa
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Huancavelica. Facultad de Ciencias de la Educación
thesis.degree.nameSegunda Especialidad Profesional en Andragogía - Educación Básica Alternativa
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