Estilos de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes de un CEBA de Chota – Cajamarca

dc.contributor.advisorCarlos Yangali, Hugo Augusto
dc.contributor.authorAbanto Quintana, Fredesbiter
dc.date.accessioned2025-07-03T16:57:11Z
dc.date.available2025-07-03T16:57:11Z
dc.date.issued2025-02-26
dc.description.abstractEl presente estudio tuvo como problema de investigación ¿Qué relación existe entre los estilos de aprendizaje con el rendimiento académico del área de inglés de los estudiantes del ciclo avanzado del CEBA San Juan de Chota – Cajamarca, 2023? Para el cual se planteó como objetivo central determinar la relación de los estilos de aprendizaje con el rendimiento académico del área de inglés de los estudiantes del ciclo avanzado del CEBA San Juan de Chota – Cajamarca, 2023. La metodología siguió una ruta cuantitativa. La investigación fue de tipo básica, no experimental, descriptiva, con un diseño correlacional transversal. La muestra fue de 92 estudiantes del del ciclo avanzado, no probabilística. La recogida de información se dio mediante el cuestionario de estilos de aprendizaje CHAEA y las actas finales del área de inglés. El procesamiento de datos cuantitativos se realizó con el software SPSS (versión 26), haciendo el análisis descriptivo e inferencial mediante Rho de Spearman. Se concluyó que existe una relación positiva alta (Rho Spearman = .798**), entre los estilos de aprendizaje y el rendimiento académico del área de inglés de los estudiantes del ciclo avanzado del CEBA San Juan de Chota – Cajamarca, 2023, a un nivel de 0,01 con un ρ = 0.00 (ρ < 0.05).
dc.formatpdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14597/9204
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Nacional de Huancavelica
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectEstilos de aprendizaje
dc.subjectRendimiento académico
dc.subjectCEBA
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titleEstilos de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes de un CEBA de Chota – Cajamarca
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni04002034
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-9959-7844
renati.author.dni42213391
renati.discipline199039
renati.jurorTorres Acevedo, Christhian Luis
renati.jurorSierra Matos, José Agustin
renati.jurorTito Matos, Roger Milthon
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidad
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineSegunda Especialidad Profesional en Andragogía - Educación Básica Alternativa
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Huancavelica. Facultad de Ciencias de la Educación
thesis.degree.nameTítulo de Segunda Especialidad Profesional en Andragogía - Educación Básica Alternativa
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