Nivel de comprensión lectora de niños y niñas de una institución educativa inicial del anexo de Huari – Huancan, 2022
| dc.contributor.advisor | Hoces la Rosa, Zeida Patricia | |
| dc.contributor.author | Torres Lopez, Rosa Delia | |
| dc.date.accessioned | 2025-06-24T22:34:50Z | |
| dc.date.available | 2025-06-24T22:34:50Z | |
| dc.date.issued | 2025-01-28 | |
| dc.description.abstract | El presente estudio incidió en la siguiente formulación del problema: ¿Cuál es el nivel de comprensión lectora de los niños y niñas de la institución educativa inicial N° 364, Huari - 2022?, consecuentemente, se planteó el objetivo general: Identificar el nivel de comprensión lectora de los niños y niñas de la institución educativa Inicial N° 364, Huari – 2022. Como metodología de investigación se aplicó el enfoque cuantitativo y como método de investigación el método descriptivo, de tipo básica, de nivel descriptivo y de diseño no experimental, la población lo conformaron 21 niños y niñas de 04 años de edad de la sección Rosado de la institución educativa N° 364 Huari -Huancan matriculados en el año académico 2022; la muestra fue de tipo no probabilístico. Como técnica de recolección de datos se aplicó la evaluación pedagógica y como instrumentos de investigación la prueba de comprensión lectora y la lista de cotejo. El estudio identificó el nivel de comprensión lectora de los niños y niñas de la institución educativa inicial N° 364, Huari – 2022; tras la aplicación de la estadística descriptiva se tuvo que del 100% del total de la muestra, el 2,00% presenta un nivel inicio, el 66,67% están en un nivel proceso, el 19,05 en logro previsto y el 4,76 en la escala logro destacado por lo que se concluye que existe una prevalencia de la categoría logro previsto y en proceso. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.14597/9176 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Universidad Nacional de Huancavelica | |
| dc.publisher.country | PE | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | |
| dc.subject | Nivel de comprensión lectora | |
| dc.subject | Nivel inferencial | |
| dc.subject | Nivel crítico | |
| dc.subject | Nivel literal | |
| dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 | |
| dc.title | Nivel de comprensión lectora de niños y niñas de una institución educativa inicial del anexo de Huari – Huancan, 2022 | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| renati.advisor.dni | 23274610 | |
| renati.advisor.orcid | https://orcid.org/0000-0001-9795-7850 | |
| renati.author.dni | 20058794 | |
| renati.discipline | 191299 | |
| renati.juror | Aguilar Melgarejo, Rosario Mercedes | |
| renati.juror | Ore Rojas, Juan Jose | |
| renati.juror | Yallico Madge, Maria Cleofé | |
| renati.level | https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidad | |
| renati.type | https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis | |
| thesis.degree.discipline | Segunda Especialidad Profesional en Educación Inicial | |
| thesis.degree.grantor | Universidad Nacional de Huancavelica. Facultad de Ciencias de la Educación | |
| thesis.degree.name | Título de Segunda Especialidad Profesional en Educación Inicial |