Inteligencia emocional y estrés académico en estudiantes del ciclo avanzado de un CEBA de la provincia de Jaén, Cajamarca-2022

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dc.contributor.advisorUriol Alva, Antonieta del Pilar
dc.contributor.authorHeredia Monteza, Marco Antonio
dc.contributor.authorHeredia Monteza, Susana
dc.date.accessioned2024-12-12T20:03:09Z
dc.date.available2024-12-12T20:03:09Z
dc.date.issued2024-07-30
dc.description.abstractLa investigación tuvo como objetivo general determinar la relación entre la inteligencia emocional y el estrés académico en estudiantes del ciclo avanzado del CEBA Jaén de Bracamoros de la provincia de Jaén, Cajamarca – 2022. El estudio fue de tipo básico y de nivel descriptivo correlacional. Se trabajó con una población de 49 estudiantes del CEBA Jaén de Bracamoros a quienes se les aplicó el Inventario ICE de Bar On para medir la inteligencia emocional y el Inventario SISCO para el estrés académico. Los resultados demostraron que existe relación negativa entre la inteligencia emocional y estrés académico (r=-0.807, Sig. = 0.000); adema, la inteligencia emocional en las dimensiones Interpersonal (r= -0.323, Sig. = 0.023), Intrapersonal (r= -0.296, Sig. = 0.039), Adaptabilidad (r= -0.406, Sig. = 0.004), Estado de Ánimo General (r= -0.697, Sig. = 0.000) se relacionó significativamente con el estrés académico. Respecto al nivel de inteligencia emocional, el 2 % presentaron un nivel regular, el 4 % nivel alto y el 94 % nivel muy alto. Referente al nivel de estrés académico: el 31 % presentaron un nivel leve, el 51 % un nivel moderado y el 18 % del total presentaron un nivel muy severo de estrés académico.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14597/8553
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Nacional de Huancavelica
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectInteligencia emocional
dc.subjectEstrés académico
dc.subjectEstudiantes
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titleInteligencia emocional y estrés académico en estudiantes del ciclo avanzado de un CEBA de la provincia de Jaén, Cajamarca-2022
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni08840439
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-3628-6410
renati.author.dni27716230
renati.author.dni27734957
renati.discipline199039
renati.jurorAguilar Melgarejo, Rosario Mercedes
renati.jurorQuilca Castro, Alejandro Rodrigo
renati.jurorYauri Huiza, Yeni
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidad
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineSegunda Especialidad Profesional en Andragogía Educación Básica Alternativa
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Huancavelica. Facultad de Ciencias de la Educación
thesis.degree.nameTitulo de Segunda Especialidad Profesional en Andragogía Educación Básica Alternativa
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