Técnicas de lectura para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes de un CEBA estatal de Quilmaná – Cañete

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dc.contributor.advisorCano Azambuja, Giovanna Victoria
dc.contributor.authorFrancia Napan, Miguel Bernardo
dc.contributor.authorTupac Barrios, Ferrini Zenon
dc.date.accessioned2023-09-29T21:01:04Z
dc.date.available2023-09-29T21:01:04Z
dc.date.issued2023-04-29
dc.description.abstractLa investigación respondió a la pregunta general ¿En qué medida la aplicación de las técnicas de lectura influye en la comprensión lectora en los estudiantes del 4º año del ciclo avanzado de la Institución Educativa CEBA Nº 2 “Virgen de la Candelaria” en Quilmaná – Cañete? Se consideró una población de 40 estudiantes del CEBA de los cuales se seleccionó una muestra de 20 alumnos. Tuvo como objetivo general determinar la influencia de las técnicas de lectura en la comprensión lectora en los estudiantes del 4º año del CEBA Nº 2. El estudio fue de tipo aplicada, nivel explicativo y diseño preexperimental, se utilizó el método hipotético deductivo, la técnica de encuesta y su instrumento el cuestionario. Los resultados muestran que el post test, 7 estudiantes (35%) se encuentran en el nivel medio y 13 estudiantes (65%) alcanzaron el nivel alto en la comprensión lectora luego de la aplicación de las técnicas de lectura, Se concluye que las técnicas de lectura utilizadas antes, durante y después como parte de las actividades educativas influyen positivamente en la comprensión lectora de los educandos de la institución básica alternativa.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://repositorio.unh.edu.pe/handle/20.500.14597/5621
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Nacional de Huancavelica
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectComprensión
dc.subjectLectora
dc.subjectLectura
dc.subjectNiveles
dc.subjectTécnica
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titleTécnicas de lectura para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes de un CEBA estatal de Quilmaná – Cañete
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni09453643
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-1075-0265
renati.author.dni15441762
renati.author.dni41787034
renati.discipline199039
renati.jurorHoces la Rosa, Zeida Patricia
renati.jurorAguilar Melgarejo, Maria Dolores
renati.jurorCano Azambuja, Giovanna Victoria
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidad
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineSegunda Especialidad en Andragogía - Educación Básica Alternativa
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Huancavelica. Facultad de Ciencias de la Educación
thesis.degree.nameTitulo de Especialista en Andragogía - Educación Básica Alternativa
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