Inteligencia emocional y conducta asertiva en estudiantes de una institución educativa pública de Huanta - Ayacucho, 2023

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dc.contributor.advisorOrtega Melgar, María Elena
dc.contributor.authorRojas Gavilan, Freddy
dc.contributor.authorMuchari Saico, Miriam Roxana
dc.date.accessioned2024-08-05T20:05:39Z
dc.date.available2024-08-05T20:05:39Z
dc.date.issued2024-04-15
dc.description.abstractLa presente investigación con enfoque cuantitativo parte del objetivo: determinar la relación que existe entre el nivel de inteligencia emocional y la conducta asertiva en los estudiantes de secundaria de la Institución Educativa Pública “Nuestra Señora del Perpetuo Socorro” de Luricocha, provincia Huanta - Ayacucho, en el periodo 2023. La investigación es básica, nivel correlacional, y diseño no experimental transversal, se guio por el método descriptivo y correlacional. Los instrumentos utilizados fueron el Inventario de ICE Baron y el ADCA 1, de García y Magaz, para medir las variables correspondientes, con validez y confiablidad respectiva. La población y muestra fueron de 85 estudiantes varones y mujeres de secundaria, matriculados en el período 2023. El resultado fue que existe una correlación directa de 0,629 entre el nivel de inteligencia emocional y la conducta asertiva en los estudiantes de la muestra de estudio, con una significancia de 0,00. Así mismo se encontró correlaciones altamente significativas entre las dimensiones de inteligencia emocional (intrapersonal 0,418, interpersonal 0,482, adaptabilidad 0,384, manejo de estrés 0,465 y estado de ánimo 0,438) y la conducta asertiva. Por lo que se concluye a mayor inteligencia emocional, mayor conducta asertiva y viceversa.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14597/8318
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Nacional de Huancavelica
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.sourceRepositorio institucional - UNH
dc.subjectInteligencia emocional
dc.subjectConducta asertiva
dc.subjectEstudiantes de secundaria
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titleInteligencia emocional y conducta asertiva en estudiantes de una institución educativa pública de Huanta - Ayacucho, 2023
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni23276326
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-0762-5858
renati.author.dni43663603
renati.author.dni28605041
renati.discipline313139
renati.jurorQuilca Castro, Alejandro Rodrigo
renati.jurorBazalar Hoces, Marco Antonio
renati.jurorQuincho Apumayta, Raul
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidad
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineSegunda Especialidad Profesional en Psicología Educativa y Tutoría
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Huancavelica. Facultad de Ciencias de la Educación
thesis.degree.nameTítulo de Segunda Especialidad Profesional en Psicología Educativa y Tutoría
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