Autonomía personal y pensamiento crítico en estudiantes de 5° de secundaria de una institución educativa Junín, 2022

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dc.contributor.advisorAguilar Córdova, María Dolores
dc.contributor.authorAntonio Caballon, Elizabeth
dc.contributor.authorDonayre Gabriel, Doris Yovana
dc.date.accessioned2024-12-12T17:44:04Z
dc.date.available2024-12-12T17:44:04Z
dc.date.issued2024-07-25
dc.description.abstractEl estudio tuvo como objetivo el Determinar la relación entre la autonomía personal y el pensamiento crítico en estudiantes de 5° de secundaria de una Institución Educativa Junín, 2022. Asimismo, fue una investigación descriptiva correlacional, así como de nivel relacional, donde se contó con un método hipotético deductivo y un diseño no experimental, igualmente, se integró una muestra de 87 estudiantes a quienes se les aplicó una encuesta. Del mismo modo, los resultados indicaron que existió una relación significativa, además de un comportamiento directamente proporcional del pensamiento crítico con el razonamiento, toma de decisiones, las habilidades comunicativas, así como con la iniciativa de los estudiantes, por lo mismo que se alcanzó una sigma de 0.000. Mientras que, se llegó a concluir que, con una sigma de 0.000 se reveló una relación significativa al igual que un comportamiento directamente proporcional entre la autonomía personal con el pensamiento crítico, siendo complementado con un valor de correlación de 0.680 con el que se pudo demostrar una correlación positiva media de ambas variables.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14597/8547
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Nacional de Huancavelica
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectRazonamiento
dc.subjectExplicación
dc.subjectAutorregulación
dc.subjectIniciativa
dc.subjectAutonomía
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titleAutonomía personal y pensamiento crítico en estudiantes de 5° de secundaria de una institución educativa Junín, 2022
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni29526853
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-9897-3684
renati.author.dni40402279
renati.author.dni42270084
renati.discipline313139
renati.jurorHugo Augusto, Carlos Yangali
renati.jurorUriol Alva, Antonieta Del Pilar
renati.jurorQuincho Apumayta, Raul
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidad
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineSegunda Especialidad Profesional en Psicología Educativa y Tutoría
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Huancavelica : Facultad de Ciencias de la Educación
thesis.degree.nameTítulo de Segunda Especialidad Profesional en Psicología Educativa y Tutoría
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