Experimentos caseros en el desarrollo de la indagación científica de los estudiantes de 5 años de una institución educativa inicial de Huancavelica
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Fecha
2025-05-20
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Editor
Universidad Nacional de Huancavelica
Resumen
El propósito principal de esta investigación fue establecer la influencia de los experimentos caseros en el desarrollo de la indagación científica de los estudiantes de 5 años de una Institución Educativa Inicial de Huancavelica. La muestra fue 21 estudiantes. El diseño fue pre experimental, con pretest y postest. Se recopilaron los datos a través de una ficha de observación. Para la evaluación de la hipótesis, se empleó el método estadístico paramétrico de T de Student. Los resultados revelaron un progreso en todas las dimensiones analizadas. Previo a la intervención, la mayoría de los alumnos estaban en etapas iniciales de desarrollo en investigación científica, dominando los niveles "en inicio" y "en proceso". Después de llevar a cabo los experimentos caseros, se registró una notable redistribución hacia los niveles de "logro previsto" y "logro destacado", lo que señala un avance significativo en las capacidades científicas de los alumnos. Se concluye con un nivel de confianza del 95% que la ejecución de experimentos caseros tiene un impacto considerable en el progreso de la indagación científica en estudiantes de 5 años.
Descripción
Palabras clave
Experimentos caseros, Nivel de indagación, Problematización, Diseño de estrategias, Registro de datos e información, Análisis de datos, Evaluar y comunicar