El método Singapur en la resolución de problemas de igualación en los estudiantes de 4° grado de la Institución Educativa N° 31030 Andaymarca

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dc.contributor.advisorRojas Casavilca, Antonio
dc.contributor.authorHuayra Tornero, Maruja
dc.contributor.authorJumpa Huarcaya, Alex Sander
dc.date.accessioned2026-02-02T14:41:23Z
dc.date.available2026-02-02T14:41:23Z
dc.date.issued2023-12-28
dc.description.abstractEn nuestra investigación se planteó el siguiente problema; ¿De qué manera influye el método singapur en la resolución de problemas de igualación en los estudiantes del 4° grado de la Institución Educativa N° 31030 Andaymarca?, para ello la investigación fue una metodología de tipo aplicada, de nivel explicativa, de diseño pre experimental, la población y la muestra estuvo conformada por 16 estudiantes de la Institución Educativa N° 31030 de Andaymarca, el instrumento empleado fue la prueba escrita y su lista de cotejo para poder medir y verificar la aplicación del método Singapur para la resolución de problemas de igualación, en base a ello se pudo identificar los resultados: en la prueba de entrada se tuvo un 56.25% (9) de los estudiantes obtuvieron una calificación C, asimismo en el examen de salida , los puntajes obtenidos mejoraron notablemente calificaciones predominantes de AD y A en 43.75%; para la estadística inferencial se utilizó la prueba de Wilcoxon donde se determinó que el método singapur influye de manera significativa en su aprendizaje en resolución de problemas de igualación en los estudiantes de 4 grado de la Institución Educativa N° 31030 periodo 2021.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14597/9905
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Nacional de Huancavelica
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectMétodo Singapur
dc.subjectWilcoxon
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titleEl método Singapur en la resolución de problemas de igualación en los estudiantes de 4° grado de la Institución Educativa N° 31030 Andaymarca
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni23275682
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-4665-9455
renati.author.dni76807178
renati.author.dni74892307
renati.discipline112119
renati.jurorVergara Meza, Olga
renati.jurorZuñiga Condori, Alejandro
renati.jurorHerrera Aponte, Milca Betsabe
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEducación Primaria Intercultural Bilingüe
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Huancavelica. Facultad de Ciencias de la Educación
thesis.degree.nameLicenciada en Ciencias de la Educación: Educación Primaria Intercultural Bilingüe
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