Técnica del debate en el desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes del tercer grado de una Institución Educativa de Palca
No hay miniatura disponible
Archivos
Fecha
2024-05-08
Autores
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad Nacional de Huancavelica
Resumen
La investigación presentó el siguiente problema ¿De qué manera la técnica del debate influye en el desarrollo del pensamiento crítico en los estudiantes del tercer grado de la Institución Educativa secundaria Tupac Amaru de Palca, Huancavelica? El objetivo general formulado fue: Determinar la influencia del debate en el desarrollo de la capacidad del pensamiento crítico en estudiantes del tercer grado de la Institución Educativa Tupac Amaru de Palca - Huancavelica. El método general empleado fue el método científico con sus procesos de observación, análisis, síntesis y generalización; mientras que se utilizó el método específico experimental, por la naturaleza de la investigación. Fue una investigación de tipo aplicada, nivel de investigación explicativa, es una investigación longitudinal, con un diseño cuasi experimental, al tener dos grupos, uno experimental y otro grupo de control. Luego del análisis estadístico descriptivo e inferencial se concluyó que existe una influencia significativa de la variable técnica del debate en la variable independiente desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes de la población de estudio, el mismo que fue corroborado por la prueba estadística U de Mann Whitney, tanto en las variables de estudio como en las dimensiones de esta.
Descripción
Palabras clave
Pensamiento, Pensamiento crítico, Debate, Análisis de información, Alternativas de solución