Estudio comparativo sobre el nivel de estrés académico en estudiantes de 5° grado de secundaria de una I.E. en Ayacucho

Abstract

La presente investigación ha tenido como problema central saber ¿Qué diferencias existen sobre el nivel de estrés académico entre los estudiantes de 5º grado “A” y “B” de secundaria de una institución educativa en Ayacucho?, y como objetivo principal determinar la existencia de diferencias entre los referidos grupos de estudio respecto al estrés académico. Se desarrolló una metodología de tipo básica y de campo, de nivel descriptivo comparativo, y de diseño no experimental, de corte transeccional, y de naturaleza descriptiva comparativa, regida por el método científico. Participaron 73 estudiantes, a quienes se les aplicaron mediante la encuesta el inventario SISCO. Entre los resultados se encontró que los estudiantes de 5º “A”, presentaron un nivel de estrés académico moderado en un 54,3%, leve en un 37,1%, y severo en un 8,6%. Y que los estudiantes de 5º “B”, también presentaron un nivel de estrés académico moderado en un 55,3%, leve en un 34,2%, y severo en un 10,5%. Sumado a ello, mediante la prueba U de Mann Whitney se encontró un p (,747) > α 0,05 que permitió corroborar la no existencia de una diferencia significativa respecto al estrés académico. Como conclusión se determinó que entre los estudiantes de 5º “A” y 5º “B” de secundaria de una institución educativa en Ayacucho no existen diferencias sobre el nivel de estrés académico, pues ambos grupos de estudio se ubicaron en el mismo nivel (moderado) de estrés.