Nivel socioeconómico y aprendizaje de matemática en estudiantes de una institución educativa de Ancash

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dc.contributor.advisorCayllahua Yarasca, Ubaldo
dc.contributor.authorGonzales Alvarez, Pedro Alejandro
dc.contributor.authorGomero Mancesidor, Froy Richard
dc.date.accessioned2025-02-17T13:38:55Z
dc.date.available2025-02-17T13:38:55Z
dc.date.issued2024-12-16
dc.description.abstractEl objetivo del estudio fue determinar si el nivel socioeconómico influye en el aprendizaje en el área de matemática en estudiantes de educación básica alternativa (EBA). El estudio fue de corte cuantitativo y se clasificó como una investigación explicativa con diseño de investigación correlacional y transversal. La muestra intencional estuvo conformada por 69 estudiantes de educación básica alternativa. Para la recolección de los datos se aplicó un cuestionario socioeconómico validado por juicio de expertos, así mismo, la confiablidad de alfa de Cronbach y omega de McDonald superaron el valor de .56. El rendimiento en el área de matemática se obtuvo de los registros de evaluación de los docentes. Los resultados del estudio indican correlaciones positivas y significativas entre el nivel socioeconómico y el aprendizaje de la matemática y sus dimensiones, con correlaciones superiores a .565 e inferiores a .822 (p < 0.05). El análisis de regresión lineal simple indicó niveles significativos y adecuados de R2 ajustado superiores al 30% en la mayoría de los modelos estudiados. Se concluyó que el nivel socioeconómico influye positivamente en el aprendizaje matemático y sus competencias.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14597/8840
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Nacional de Huancavelica
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectRendimiento
dc.subjectAprendizaje matemático
dc.subjectResolución de problemas
dc.subjectNivel socioeconómico
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titleNivel socioeconómico y aprendizaje de matemática en estudiantes de una institución educativa de Ancash
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni23258849
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-9081-3181
renati.author.dni41506857
renati.author.dni41902027
renati.discipline199039
renati.jurorCamposano Córdova, Alvaro Ignacio
renati.jurorCanales Conce, Félix Amadeo
renati.jurorLaurente Chahuayo, Carlos
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidad
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineSegunda Especialidad Profesional en Andragogía - Educación Básica Alternativa
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Huancavelica. Facultad de Ciencias de la Educación
thesis.degree.nameTitulo de Segunda Especialidad Profesional en Andragogía - Educación Básica Alternativa
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