Autoestima y rendimiento académcio en los alumnos del V ciclo de Educación Primaria de la I.E. N° 30027, Sapallanga - Huancayo 2021
| dc.contributor.advisor | Hoces la Rosa, Zeida Patricia | |
| dc.contributor.author | De la Cruz Guerra, Júan Emiliano | |
| dc.date.accessioned | 2023-01-07T20:48:21Z | |
| dc.date.available | 2023-01-07T20:48:21Z | |
| dc.date.issued | 2022-08-24 | |
| dc.description.abstract | Objetivo de la investigación fue, determinar la correlación entre autoestima y rendimiento académico de estudiantes del V ciclo de educación primaria de la I. E. No 30027, Sapallanga, Huancayo, 2021, Población estuvo conformada por 106 estudiantes y muestra de 62. El método empleado fue el descriptivo y Se usó la técnica psicométrica y evaluación educativa; el instrumento fue el Inventario de autoestima de Coopersmith y prueba de conocimientos como instrumentos. Resultados: En relación a la autoestima, 56.5% posee autoestima promedio alta y, 33.9%, autoestima moderadamente alta. En rendimiento académico en promedio, los estudiantes se encuentran en nivel de logro destacado (G. F= 12.20, G.M V= 12.66). Se evidencia relación directa y significativa entre autoestima y rendimiento académico de alumnos del V Ciclo de educación primaria de la I.E. No 30027 Sapallanga- Huancayo, 2021 al 0.00 de significancia. La correlación entre la variable autoestima del área de Sí mismo y rendimiento académico es buena (0.714, nivel de intensidad), el nivel intensidad de correlación es casi nula entre la variable autoestima en el área Social – pares y rendimiento académico (p valor=0.799>0.05), confirmada por resultados de V de Cramer (0.170, rechazo de Ha).El trabajo concluye que existe correlación directa y significativa entre autoestima del área Académico – escolar y el rendimiento académico con un nivel de confianza del 95%, no se evidencia relación directa y significativa entre autoestima del área Hogar – padres y rendimiento académico de los integrantes de la unidad muestral con un nivel de significancia de 0.05%. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.14597/4871 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Universidad Nacional de Huancavelica | |
| dc.publisher.country | PE | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | |
| dc.source | Repositorio Institucional - UNH | |
| dc.subject | Autoestima | |
| dc.subject | Rendimiento académico | |
| dc.subject | Educación primaria | |
| dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 | |
| dc.title | Autoestima y rendimiento académcio en los alumnos del V ciclo de Educación Primaria de la I.E. N° 30027, Sapallanga - Huancayo 2021 | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| renati.advisor.dni | 23274610 | |
| renati.advisor.orcid | https://orcid.org/0000-0001-9795-7850 | |
| renati.author.dni | 20102442 | |
| renati.discipline | 313139 | |
| renati.juror | Cayllahua Yarasca, Ubaldo | |
| renati.juror | Quincho Apumayta, Raúl | |
| renati.juror | Herrera Aponte, Milca Betsabe | |
| renati.level | https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidad | |
| renati.type | https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis | |
| thesis.degree.discipline | Segunda Especialidad Profesional en Psicología Educativa y Tutoría | |
| thesis.degree.grantor | Universidad Nacional de Huancavelica | |
| thesis.degree.name | Título de Segunda Especialidad en Psicología Educativa y Tutoría |