Plan curricular y desempeño académico de los estudiantes de la EAP de educación primaria e intercultural bilingüe de la Universidad Nacional de Huancavelica - 2022

Abstract

El objetivo general de la investigación fue determinar la relación entre el plan curricular y el desempeño académico de los estudiantes de la EAP de Educación Primaria e Intercultural Bilingüe de la Universidad Nacional de Huancavelica – 2022. Sobre la metodología: investigación básica, de nivel correlacional, utilizando un diseño no experimental correlacional transversal, aplicando un cuestionario a 201 estudiantes para la obtención de datos. Los resultados principales demostraron que el 79.6% de los estudiantes percibieron como adecuado el nivel del plan curricular; no obstante, un 53.7% evidenciaron un nivel de desempeño académico alto y un 46.3% un nivel medio, indicando la necesidad de una mejora. Sobre la contrastación de la hipótesis, se procesaron estadísticamente con las pruebas no paramétricas de correlación Rho de Spearman; cuyo valor principal de significancia fue 0.000, permitiendo corroborar la relación entre el plan curricular y el desempeño académico. En conclusión, se demostró que, si existe una relación positiva y significativa entre el plan curricular y desempeño académico de los estudiantes, lo que demostró que la adecuada planificación educativa en la EAP incrementa los niveles de desempeño en los alumnos.