Estilos de aprendizaje en estudiantes de una Escuela Profesional de la Universidad Nacional de Huancavelica
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Fecha
2025-09-30
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Editor
Universidad Nacional de Huancavelica
Resumen
La investigación tuvo como propósito identificar los estilos de aprendizaje que predominan en los estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Inicial e Intercultural Bilingüe de la Universidad Nacional de Huancavelica. La pregunta central que guío el estudio fue: ¿Cuáles son los estilos de aprendizaje predominantes en los estudiantes de esta escuela profesional? El trabajo se enmarcó dentro de un enfoque cuantitativo, de tipo básico, con un nivel descriptivo y diseño descriptivo simple. La muestra estuvo compuesta por 150 estudiantes, a quienes se les aplicó una encuesta como técnica de recolección de datos, mediante un cuestionario estructurado como instrumento. Los resultados revelaron que el estilo de aprendizaje reflexivo fue el más destacado en los estudiantes de los ciclos I, III, V, VII y IX, con porcentajes de preferencia que oscilaron entre el 63.3 % y el 76.7 %. Esto sugiere que los estudiantes presentan una marcada tendencia a reflexionar y analizar antes de actuar. En segundo lugar, destacó el estilo visual, principalmente en los ciclos I (86.7 %) y IX (93.3 %), donde los estudiantes mostraron preferencia por el uso de esquemas, gráficos e imágenes. Asimismo, se identificó el uso complementario del estilo auditivo en algunos casos. Estos hallazgos permiten conocer las características del aprendizaje en la población estudiada y sugieren la necesidad de adaptar estrategias didácticas acordes a los estilos predominantes.
Descripción
Palabras clave
Estilo, Aprendizaje, Visual, Reflexivo, Auditivo, Kinestésico