Uso pedagógico del Facebook en el desarrollo de la indagación científica en estudiantes de ciclo avanzado del CEBA Chupaca

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorCayllahua Yarasca, Ubaldo
dc.contributor.authorLloclla Meza, Edwin
dc.contributor.authorMedrano Ochoa, Edwin Elías
dc.date.accessioned2024-08-05T13:59:49Z
dc.date.available2024-08-05T13:59:49Z
dc.date.issued2024-03-21
dc.description.abstractEl problema fue las debilidades en habilidades de indagación científica de los estudiantes del CEBA Chupaca. La pregunta: ¿De qué manera influye el uso pedagógico del Facebook en el desarrollo de indagación científica en los mencionados educandos? El objetivo: determinar la influencia del uso pedagógico del Facebook en el desarrollo de la indagación científica en los alumnos mencionados. Fue una investigación aplicada, nivel explicativo y diseño cuasiexperimental con una población de 40 alumnos y muestra 40. El método general fue el científico y los métodos específicos: el analítico-sintético y el estadístico. Las técnicas fueron el fichaje y observación. El instrumento fue la ficha de observación con 24 ítems. Los resultados del pos test indican un 70% (14) del grupo control en inicio; el 75% (15) del grupo experimental lograron una indagación destacada, y el 25% (5) lograron en la construcción del conocimiento, explicando el contexto físico basado en conocimientos, diseñando y construyendo la alternancia de solución tecnológica. Concluye que la utilización pedagógica del Facebook contribuye significativamente en el logro de habilidades de indagación científica en alumnos del CEBA, Chupaca. La T de Student indica una tc mayor que tt (21,586 > 1,72) admitiendo la hipótesis alterna y rechazando la nula.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14597/8304
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Nacional de Huancavelica
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.sourceRepositorio institucional - UNH
dc.subjectUso pedagógico del Facebook
dc.subjectIndagación científica
dc.subjectDimensión indagación
dc.subjectDimensión explicación
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titleUso pedagógico del Facebook en el desarrollo de la indagación científica en estudiantes de ciclo avanzado del CEBA Chupaca
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni23258849
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-9081-3181
renati.author.dni23269294
renati.author.dni44262791
renati.discipline199039
renati.jurorCamposano Córdova, Alvaro Ignacio
renati.jurorCano Azambuja, Giovanna Victoria
renati.jurorTorres Acevedo, Christian Luis
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidad
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineSegunda Especialidad Profesional en Andragogía - Educación Básica Alternativa
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Huancavelica. Facultad de Ciencias de la Educación
thesis.degree.nameTítulo de Segunda Especialidad Profesional en Andragogía - Educación Básica Alternativa
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