El uso de las TIC y la comprensión lectora en estudiantes de un centro de educación básica alternativa, Chalhuanca -2023

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dc.contributor.advisorCano Azambuja, Giovanna Victoria
dc.contributor.authorCarbajal Roldan, Fabian
dc.contributor.authorCarbajal Roldan, Jaime Ricardo
dc.date.accessioned2024-08-13T13:52:26Z
dc.date.available2024-08-13T13:52:26Z
dc.date.issued2024-05-30
dc.description.abstractLa presente investigación tiene el problema siguiente: de saber cuál es la relación que existe en el uso de la TIC y compresión lectora (nivel literal, inferencial y crítico) para una población y/o muestra de 30 alumnos, fue del tipo básica, nivel descriptivo correlacional y con enfoque cuantitativo parte del objetivo: Determinar qué relación existe entre el uso de las TIC y la comprensión lectora. Para eso se creó un instrumento para uso de las TIC y compresión lectora; los mismos que se validaron por el criterio de juicio de experto y se confiabilizaron con el Rho de Spearman. Los datos fueronprocesados por el software SPSS v.25, los resultados evidencian que existe una alta relación significativa y positiva alta entre las TIC y comprensión lectora. (Rho = 0,842),y con un p valor (p=0.000) menor al 0.05, el análisis de estos datos posibilita la correlación entre TIC y la comprensión lectora en los estudiantes de nivel avanzado tercergrado del centro de educación básica alternativa N° 54526 José Carlos Mariátegui, Chalhuanca – 2023. La principal conclusión a la que se arriba considera a que sí existe una relación directa y altamente significativa entre uso de las TIC y la compresión lectora.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14597/8387
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Nacional de Huancavelica
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.sourceRepositorio institucional - UNH
dc.subjectTICs
dc.subjectCompresión lectora literal
dc.subjectCompresión lectora inferencial
dc.subjectCompresión lectora crítico
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titleEl uso de las TIC y la comprensión lectora en estudiantes de un centro de educación básica alternativa, Chalhuanca -2023
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni09453643
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-1075-0265
renati.author.dni10426719
renati.author.dni42039151
renati.discipline199039
renati.jurorHoces La Rosa, Zeida Patricia
renati.jurorCamposano Córdova, Alvaro Ignacio
renati.jurorEspinoza Herrera, Gladys Margarita
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidad
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineSegunda Especialidad Profesional en Andragogía - Educación Básica Alternativa
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Huancavelica. Facultad de Ciencias de la Educación
thesis.degree.nameTítulo de Segunda Especialidad Profesional en Andragogía - Educación Básica Alternativa
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