Estilos de aprendizaje de los estudiantes de un centro de educación básica alternativa de Lima

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dc.contributor.advisorCayllahua Yarasca, Ubaldo
dc.contributor.authorZañudo Llanos, Juana Beatriz
dc.contributor.authorZegarra Rojas, Enedina
dc.date.accessioned2025-02-10T17:25:18Z
dc.date.available2025-02-10T17:25:18Z
dc.date.issued2024-11-26
dc.description.abstractEsta investigación tuvo como objetivo observar los estilos de aprendizaje de Kolb en los estudiantes del Centro de Educación Básica Alternativa Nº 3057-Lima en el año 2023. Es de tipo básico, debido a que pretende analizar la variable de interés con un diseño descriptivo simple y de modelo transversal. La población estuvo conformada inicialmente por 78 estudiantes, siendo la muestra total de 73 integrantes de 5 salones a quienes se les aplicó el instrumento de “Test de Aprendizaje de Kolb”, a través de la técnica de encuesta y posteriormente observar los resultados y estilos de aprendizaje en relación a los estudiantes. Se concluye así que el estilo divergente y el acomodador predominan (tabla 3) donde se evidencia una media aritmética de 5.2 en ambos, mientras que el asimilador es el menos presente en los estudiantes en el año 2023 (tabla 6) con una media aritmética de 1.4; de este modo se entiende que, independientemente del modo de enseñanza del maestro, en lo posible el docente debe buscar enfocar su metodología a los estilos de aprendizaje que posea cada alumno para perfeccionar su aprendizaje. Por tanto, al obtener los estilos más predominantes se debe trabajar en base a estos.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14597/8807
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Nacional de Huancavelica
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectEstilos de aprendizaje,
dc.subjectConvergente
dc.subjectAsimilador
dc.subjectDivergente y acomodador
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titleEstilos de aprendizaje de los estudiantes de un centro de educación básica alternativa de Lima
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni23258849
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-9081-3181
renati.author.dni15726133
renati.author.dni47043235
renati.discipline199039
renati.jurorQuilca Castro, Alejandro Rodrigo
renati.jurorPiñas Zamudio, Milagros
renati.jurorApumayta Quincho, Raul
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidad
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineSegunda Especialidad Profesional en Andragogía - Educación Básica Alternativa
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Huancavelica. Facultad de Ciencias de la Educación
thesis.degree.nameTitulo de Segunda Especialidad Profesional en Andragogía - Educación Básica Alternativa
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