Tesis 2025

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https://hdl.handle.net/20.500.14597/9251

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Examinando Tesis 2025 por Materia "Conducta"

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    Conducta agresiva e inteligencia emocional en estudiantes de la I. E. Jorge Basadre Grohmann, Yauli - Huancavelica, 2023
    (Universidad Nacional de Huancavelica, 2025-05-29) Matamoros Condori, Rufina; Quispe Rojas, Rodrigo
    El objetivo general de la presente investigación es determinar la relación entre conducta agresiva e inteligencia emocional en estudiantes de la I. E. Jorge Basadre Grohmann, Yauli - Huancavelica, 2023. En cuanto a la metodología empleada ha sido de enfoque cuantitativo, tipo básico, nivel correlacional, método científico, diseño descriptivo no experimental, correlacional y descriptivo. Además, contó con técnica de encuesta para la recolección de datos, así mismo, se aplicaron 02 instrumentos; Inventario emocional BarOn ICE-NA, y Cuestionario de agresividad de Buss y Perry. Respecto al procesamiento de datos, se utilizó la presentación de tablas, figuras y resultados, además de la estadística inferencial y descriptiva para la respectiva comprobación de hipótesis. Referente a los participantes, se consideró muestra de 73 estudiantes de la I. E. “Jorge Basadre Grohmann”, todos elegidos por el muestreo no probabilístico intencional por conveniencia. En base a los resultados: El principal objetivo, se determinó relación significativa e inversa entre la conducta agresiva e inteligencia emocional (p-valor de relación = 0.001), así mismo, en base a los objetivos específicos, se halló relación significativa e inversa entre conducta agresiva e inteligencia emocional intrapersonal (p-valor de relación = 0.001), relación significativa e inversa entre conducta agresiva e inteligencia emocional interpersonal (p-valor de relación = 0.002), relación significativa e inversa entre conducta agresiva y adaptabilidad (p-valor de relación = 0.001), relación significativa e inversa entre conducta agresiva manejo del estrés (p-valor de relación = 0.001), relación significativa e inversa entre conducta agresiva estado de ánimo general (p-valor de relación = 0.001), concluimos mencionado que, existe relación significativa e inversa entre la variable “ conducta agresiva” y la variable “inteligencia emocional”,en los estudiantes de la I. E. “Jorge Basadre Grohmann” del distrito de Yauli - Huancavelica, 2023.
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    Procrastinación académica y ansiedad en los estudiantes de Enfermería de la Universidad Nacional de Huancavelica -2024
    (Universidad Nacional de Huancavelica, 2025-09-09) Noa Huillcas, Luz Angelica; Quispe Rojas, Rodrigo
    El presente estudio tuvo como objetivo de determinar la relación entre la procrastinación académica y la ansiedad en los estudiantes de enfermería en la universidad nacional de Huancavelica - 2024. El estudio tuvo un enfoque cuantitativo de tipo no experimental, corresponde al nivel correlacional; el método empleado fue inductivo, la muestra estuvo constituido por 148 estudiantes del 1ro, 3er, 5to y 7mo ciclo de la Facultad de Enfermería de la Universidad Nacional de Huancavelica, seleccionados mediante un muestreo probabilístico, se realizó la recolección de datos utilizando la técnica de la encuesta, aplicando la Escala de Procrastinación Académica y la Escala de Ansiedad, para establecer la relación se usó el estadístico de Correlación de Spearman, asumiendo un nivel de confianza del 95% y p valor 0.05. Resultados: Se halló que La procrastinación académica marcada está presente en la mayoría de los niveles de ansiedad, especialmente en la ansiedad moderada representado por un 95.3% y ansiedad marcada representado por un 84.6%. al analizar relación mediante la estadística, se halló un rho=0.640 y p=0.000, así mismo el p valor es menor a 0.05 demostrando que existe relación entre la procrastinación académica y la ansiedad. Conclusión. La procrastinación académica se relaciona directamente con la ansiedad en los estudiantes de enfermería en la Universidad Nacional de Huancavelica -2024.