Tesis 2025

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https://hdl.handle.net/20.500.14597/9352

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Examinando Tesis 2025 por Materia "Autoeficacia académica"

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    Hábitos de estudio y autoeficacia académica en estudiantes de una universidad privada de la provincia de Angaraes, región Huancavelica
    (Universidad Nacional de Huancavelica, 2025-12-17) Quispe Ramos, Agripino; Uriol Alva, Antonieta del Pilar
    El objetivo de la investigación fue determinar la relación entre los hábitos de estudio y la autoeficacia académica en estudiantes de la Universidad para el Desarrollo Andino de la provincia de Angaraes, región Huancavelica. El estudio fue de tipo básico, nivel descriptivo, con método científico y diseño no experimental correlacional. La población estuvo conformada por 518 estudiantes y la muestra, seleccionada de manera no probabilística, por 221 estudiantes. La técnica empleada fue la encuesta y el instrumento un cuestionario de 48 ítems (24 por variable), con escala ordinal tipo Likert. Para el análisis de datos se utilizaron Excel y SPSS, generándose resultados gráficos. La confiabilidad de los instrumentos se verificó con el coeficiente Alfa de Cronbach, mientras que la prueba de Kolmogorov-Smirnov permitió evaluar la normalidad de los datos. Para contrastar las hipótesis se aplicó la correlación de Pearson. Los resultados mostraron que el 79,19 % de los estudiantes presenta un nivel alto de hábitos de estudio. El coeficiente de correlación (r = 0,970) indicó una asociación positiva extremadamente fuerte, y el valor p = 0,012, al ser menor que 0,05, confirmó su significancia estadística. Se concluye que los hábitos de estudio se relacionan significativamente con la percepción de autoeficacia académica en los estudiantes de la universidad, evidenciando que un mejor desarrollo de hábitos favorece la confianza y el desempeño académico
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    Resiliencia y autoeficacia académica en los estudiantes de la carrera de matemática de una Universidad de Trujillo
    (Universidad Nacional de Huancavelica, 2025-11-03) Obeso Rodriguez , Yhonny Alin; Condor Salvatierra, Edwin Julio
    La investigación tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre la resiliencia y la autoeficacia académica en los estudiantes de la carrera de matemática de la Universidad Nacional de Trujillo, 2024. La investigación siguió un enfoque cuantitativo, por su finalidad fue básica, tuvo un diseño descriptivo correlacional de corte transversal, contó con una población y muestra de estudio de 182 estudiantes, se utilizó para el recojo de datos la técnica de la encuesta y como instrumentos un cuestionario para evaluar la resiliencia y otro para evaluar la autoeficacia académica. Como resultados se obtuvo que en mayores porcentajes la resiliencia en un 47,80% presentó un nivel regular, en tanto la autoeficacia académica en un 48,90% presentó un nivel deficiente, asimismo en la prueba de hipótesis general se encontró un coeficiente de correlación de Spearman de 0,922 y un valor de 0,000 < 0,05. Se concluyó que existe una relación directa, muy alta y significativa entre resiliencia y autoeficacia académica en los estudiantes de la carrera de matemática de la Universidad Nacional de Trujillo, 2024.