Factores socioeconómicos del hogar en la lectura guiada de niños de 3 a 5 años en Huancavelica, 2023

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dc.contributor.advisorLaurente Chahuayo, Carlos
dc.contributor.authorRojas Pocomucha, Kelly Roxana
dc.contributor.authorChocce Sanchez, Marleny
dc.date.accessioned2025-03-14T14:05:23Z
dc.date.available2025-03-14T14:05:23Z
dc.date.issued2024-12-17
dc.description.abstractEl objetivo general de esta investigación fue analizar cómo se relacionan los factores socioeconómicos del hogar con el hábito de lectura guiada de niños de 3 a 5 años en Huancavelica durante el año 2023, bajo la hipótesis de que factores como el nivel de educación del jefe del hogar, el acceso a electricidad y el tipo de empleo están significativamente relacionados con dicha práctica. El estudio se clasifica como descriptivo, correlacional, retrospectivo y cuantitativo, con un diseño no experimental, transversal y ex post facto. La población incluye todos los hogares en Huancavelica con niños de 3 a 5 años, y la muestra se obtuvo a partir de datos secundarios de la ENAHO, con muestreo no probabilístico. Se utilizó un cuestionario de datos estructurados y se aplicó la prueba de Chi-cuadrado (CHI2) para la validación de hipótesis. Los resultados revelaron que no existe una relación significativa entre el nivel educativo del jefe del hogar y el acceso a electricidad con el hábito de lectura guiada, con valores de Chi-cuadrado de 13.1743 (p = 0.214) y 1.8800 (p = 0.170) respectivamente, lo que podría atribuirse a la falta de una cultura de lectura y al uso creciente de dispositivos electrónicos en los hogares. Sin embargo, se encontró una relación significativa entre el tipo de empleo del jefe del hogar y el hábito de lectura guiada (Chi-cuadrado de 39.5031, p = 0.000), sugiriendo que la estabilidad laboral es un factor clave en el tiempo y recursos dedicados a la educación infantil. Se recomienda promover campañas de sensibilización sobre la importancia de la lectura en el hogar, implementar programas de préstamo de libros en comunidades rurales y ofrecer opciones laborales más flexibles para los padres, buscando fortalecer el entorno educativo de los niños.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14597/8930
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Nacional de Huancavelica
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectFactores socioeconómicos
dc.subjectLectura guiada
dc.subjectHuancavelica
dc.subjectEducación infantil
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titleFactores socioeconómicos del hogar en la lectura guiada de niños de 3 a 5 años en Huancavelica, 2023
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni23266345
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-0037-6502
renati.author.dni71435495
renati.author.dni73303204
renati.discipline111129
renati.jurorAguilar Melgarejo, Rosario Mercedes
renati.jurorYallico Madge, Maria Cleofe
renati.jurorArias Huanuco, Jesus Mery
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEducación Inicial e Intercultural Bilingüe
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Huancavelica. Facultad de Ciencias de la Educación
thesis.degree.nameLicenciado(a) en Ciencias de la Educación: Educación Inicial e Intercultural Bilingüe
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