Un modelo pedagógico para la formación de la competencia investigativa de estudiantes de Educación Primaria Intercultural Bilingüe del IESPP Huancavelica

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dc.contributor.advisorQuincho Apumayta, Raúl
dc.contributor.authorSuárez Acero, Simeón
dc.date.accessioned2024-01-29T16:30:27Z
dc.date.available2024-01-29T16:30:27Z
dc.date.issued2023-09-14
dc.description.abstractFue objetivo de esta investigación proponer un modelo pedagógico para formar la competencia investigativa de los estudiantes de Educación Primaria Intercultural Bilingüe (EPIB) del Instituto Superior Pedagógico Público “Huancavelica”. El problema de la enseñanza tradicional y transimisva de la investigación, donde el formador asume el rol instructivo e informativo, sin ningún modelo pedagógico explicito de enseñanza persiste; mientras los estudiantes son receptores atentos e imitadores de modelos simulados. El problema se formuló en la pregunta ¿cuál es el modelo pedagógico pertinente para formar la competencia investigativa de los estudiantes de EPIB del ISPP “Huancavelica? La investigación se realizó con metodología mixta, procesando información cualitativa y cuantitativa. A partir del análisis de instrumentos técnico-pedagógicos utilizados en la enseñanza de investigación educativa se generó códigos emergentes y una estructura temática. Con la entrevista semi estructurada y el grupo focal se generó códigos orientadores conociendo la percepción y comprensión de docentes y estudiantes sobre la competencia investigativa y el modelo pedagógico para desarrollarlo. Finalmente, se aplicó una encuesta de procesamiento cuantitativo, sistematizando la caracterización del modelo pedagógico, cuyo enunciado es el siguiente: El modelo pedagógico pertinente para la formación de la competencia investigativa de los estudiantes de EPIB está centrado en la investigación formativa, desde y sobre la práctica pre profesional situada crítica y reflexiva, orientado al mejoramiento continuo de su práctica pedagógica. Esta etapa cuantitativa de la investigación ratificó los componentes y procesos de esta configuración de modelo pedagógico.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://repositorio.unh.edu.pe/handle/20.500.14597/6093
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Nacional de Huancavelica
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.sourceRepositorio Institucional - UNH
dc.subjectModelo pedagógico
dc.subjectFormación docente
dc.subjectCompetencia investigativa
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titleUn modelo pedagógico para la formación de la competencia investigativa de estudiantes de Educación Primaria Intercultural Bilingüe del IESPP Huancavelica
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni20085370
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-7944-1137
renati.author.dni23211648
renati.discipline131047
renati.jurorHoces la Rosa, Zeida Patricia
renati.jurorGonzales Castro, Abel
renati.jurorRiveros Anccasi, Daker
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Ciencias de la Educación; Mención en Investigación y Docencia Superior
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Huancavelica. Facultad de Ciencias de la Educación
thesis.degree.nameMaestro en Ciencias de la Educación; Mención en Investigación y Docencia Superior
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