Las habilidades sociales en el rendimiento escolar de los estudiantes del nivel primario de una institución educativa – Ayacucho
| dc.contributor.advisor | Basto Saez, Manuel Jeús | |
| dc.contributor.author | Ortiz Tampe, Juana Iris | |
| dc.date.accessioned | 2025-12-16T21:58:07Z | |
| dc.date.available | 2025-12-16T21:58:07Z | |
| dc.date.issued | 2025-09-26 | |
| dc.description.abstract | La presente investigación, realizada en la Institución Educativa de San Jacinto, Ayacucho en 2024, exploró la relación entre las habilidades sociales y el rendimiento escolar en estudiantes del nivel primario. Motivada por la observación de timidez y dificultades sociales en estudiantes con limitada atención familiar, el estudio buscó determinar cómo las habilidades sociales básicas, avanzadas y relacionadas con los sentimientos influyen en el rendimiento escolar. El estudio es de tipo básica, nivel descriptivo, enfoque cuantitativo, método de investigación inductivo-deductivo, correlacional y con diseño no experimental, se aplicó la técnica de encuesta y el instrumento cuestionario cuya muestra poblacional de 30 estudiantes para medir las habilidades sociales y rendimiento escolar, además que se verificó la confiabilidad a través del valor Alpha de Cronbach y la validez de este mediante expertos. Los resultados confirmaron una relación significativa entre las habilidades sociales y el rendimiento académico (r=0.743, p < 0.05), con una correlación positiva alta. Se concluye que el fomento de habilidades sociales es crucial para mejorar el rendimiento escolar y el desarrollo integral de los estudiantes, recomendándose la implementación de programas transversales en las instituciones educativas. El estudio proporciona evidencia empírica valiosa para diseñar estrategias y programas que beneficien a la comunidad estudiantil, promoviendo su bienestar socioemocional y preparándolos para afrontar con éxitos los desafíos en su entorno social, académico y familiar. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.14597/9817 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Universidad Nacional de Huancavelica | |
| dc.publisher.country | PE | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | |
| dc.subject | Habilidades sociales | |
| dc.subject | Rendimiento escolar | |
| dc.subject | Timidez | |
| dc.subject | Bienestar socioemocional | |
| dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 | |
| dc.title | Las habilidades sociales en el rendimiento escolar de los estudiantes del nivel primario de una institución educativa – Ayacucho | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| renati.advisor.dni | 23200342 | |
| renati.advisor.orcid | https://orcid.org/0000-0002-4349-4253 | |
| renati.author.dni | 43334132 | |
| renati.discipline | 191299 | |
| renati.juror | Laurente Chahuayo, Carlos | |
| renati.juror | Camposano Córdova, Alvaro, Ignacio | |
| renati.juror | Cayllahua Yarasca, Ubaldo | |
| renati.level | https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional | |
| renati.type | https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis | |
| thesis.degree.discipline | Título de Segunda Especialidad Profesional en Psicología Educativa y Tutoría | |
| thesis.degree.grantor | Universidad Nacional de Huancavelica. Facultad de Ciencias de la Educación | |
| thesis.degree.name | Segunda Especialidad Profesional en Psicología Educativa y Tutoría |