Estilos de aprendizaje y motivación para el aprendizaje en estudiantes en un centro de educación básica alternativa - Huancayo

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dc.contributor.advisorHoces la Rosa, Zeida Patricia
dc.contributor.authorDelgado Nuñez, Carmen Rosa
dc.contributor.authorVentocilla Alderete, Daniel
dc.date.accessioned2025-11-24T21:32:29Z
dc.date.available2025-11-24T21:32:29Z
dc.date.issued2025-08-27
dc.description.abstractLa investigación titulada Estilos de aprendizaje y motivación para el aprendizaje en estudiantes en un centro de educación básica alternativa – Huancayo tuvo como propósito determinar la relación existente entre los estilos de aprendizaje y la motivación en los estudiantes del centro de educación básica alternativa “Santa Isabel” – Huancayo. La población estuvo conformada por 70 estudiantes del ciclo avanzado y la muestra por 60, seleccionados para la aplicación de los instrumentos. Se planteó la hipótesis de que existe una relación directa entre los estilos de aprendizaje y la motivación para el aprendizaje. El estudio fue de tipo básico, nivel correlacional, diseño correlacional. Se empleó el método científico general y el método descriptivo específico, la técnica la encuesta e instrumentos cuestionarios validados y confiabilizados. Los resultados evidenciaron que un 40% de los estudiantes presenta un estilo de aprendizaje pragmático, mientras un 55% alcanza un nivel medio de motivación para el aprendizaje. Aplicando la prueba estadística rho de Spearman se obtuvo un coeficiente de 0,501 con significancia de 0,000 < 0,05, lo cual indica una relación moderada y directa entre ambas variables. Se concluye que los estilos de aprendizaje influyen de manera significativa en la motivación de los estudiantes de educación básica alternativa.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14597/9700
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Nacional de Huancavelica
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectEstilo de aprendizaje
dc.subjectMotivación para el aprendizaje
dc.subjectAprendizaje pragmático.
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titleEstilos de aprendizaje y motivación para el aprendizaje en estudiantes en un centro de educación básica alternativa - Huancayo
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni23274610
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-9795-7850
renati.author.dni19826680
renati.author.dni25825045
renati.discipline199039
renati.jurorTorres Acevedo, Christian Luis
renati.jurorZuñiga Condori, Alejandro
renati.jurorCano Azambuja, Giovanna Victoria
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineSegunda Especialidad Profesional en Andragogía - Educación Básica Alternativa
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Huancavelica. Facultad de Ciencias de la Educación
thesis.degree.nameTítulo de Segunda Especialidad Profesional en Andragogía - Educación Básica Alternativa
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