Estrategias formativas para fortalecer la autonomía docente en planificación curricular en el ámbito de la Red Viñas - Huancavelica
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Fecha
2024-06-24
Autores
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Editor
Universidad Nacional de Huancavelica
Resumen
La investigación denominada Estrategias formativas para fortalecer la autonomía
docente en planificación curricular en el ámbito de la Red Viñas – Huancavelica, se
desarrolló a partir del problema ¿cómo influyen las estrategias formativas en el
fortalecimiento de la autonomía docente en planificación curricular en el ámbito de la
Red Viñas, 2022? con el objetivo general de determinar la influencia de las estrategias
formativas en el fortalecimiento de la autonomía docente en planificación curricular
en el ámbito de la Red Viñas, 2022. Una investigación de tipo básico, en nivel
explicativo, con un diseño preexperimental, preprueba y posprueba con un solo grupo,
aplicando las estrategias formativas y la lista de cotejo como pre y posprueba, con una
muestra de 15 docentes de instituciones educativas de Educación Primaria. Los
resultados alcanzados expresan que, en planificación curricular de los docentes, en un
comparativo entre el pre y postest, se halló el valor de p = 0.00 < 0.05; en el comparativo
pre y postest sobre planificación anual se encontró el valor de p =
0.02 < 0.05; en el comparativo pre y postest sobre planificación de unidades didácticas
se halló el valor de p = 0.00 < 0.05, y sobre planificación de sesiones de aprendizaje
se tuvo el valor de p = 0.00 < 0.05. Concluyendo que, la aplicación de estrategias
formativas influye significativamente en el fortalecimiento de la autonomía docente
en planificación curricular en el ámbito de la Red Viñas, 2022, tanto en la planificación
anual, la planificación de unidades didácticas y planificación de sesiones de
aprendizaje de los docentes.
Descripción
Palabras clave
Estrategias formativas, Autonomía, Docente, Planificación curricular, Planificación anual, Unidades didácticas, Sesiones de aprendizaje