Experiencias de aprendizaje y rendimiento académico en el área de matemática en estudiantes de una Institución Educativa de Huancavelica

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Fecha
2024-03-03
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Resumen
El desarrollo de la investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre el uso de las experiencias de aprendizaje y rendimiento académico en el área de Matemática en estudiantes de quinto grado de la Institución Educativa “José María Arguedas” de Lircay. Por ello se estableció que el tipo de investigación sea aplicada con la metodología general del método científico y la metodología especifica descriptiva, el diseño es correlacional y para el análisis e interpretación de los datos obtenidos se seleccionó una población de 92 estudiantes y una muestra conformada por 92 estudiantes de quinto grado de la Institución Educativa de estudio, a quienes se les aplico un cuestionario y una ficha de recolección de datos de rendimiento académico, el cual se procesó y dio un resultado de una prueba de estadístico chi-cuadrado de Pearson de 24.586 y una significación asintótica de 0.000, de manera que se rechazó la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna. Se concluyó que existe una relación moderada entre el uso de las experiencias de aprendizaje y rendimiento académico en el área de Matemática en estudiantes de quinto grado de la Institución Educativa “José María Arguedas” de Lircay.
Descripción
Palabras clave
Matemáticas, Experiencias de aprendizaje, Rendimiento académico.
Citación
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