Geogebra como herramienta digital y competencias matemáticas en estudiantes de nivel avanzado de un CEBA de Quilmaná-Cañete 2021
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Fecha
2023-02-23
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Editor
Universidad Nacional de Huancavelica
Resumen
Geogebra como herramienta digital y competencias matemáticas en estudiantes de nivel avanzado de un CEBA de Quilmaná-Cañete 2021, es una investigación básica que buscó acrecentar el conocimiento teórico referido a las variables en estudio. El nivel de investigación ha sido descriptivo-correlacional y utilizó un diseño no experimental y transversal. Se trabajó con una muestra de 35 estudiantes del nivel avanzado, tomando como técnica para la recolección de datos, la encuesta y el análisis documental, las cuales exigieron la elaboración de un cuestionario y una ficha de registro, denominadas cuestionario “Apreciación sobre la eficacia del Geogebra” y “Ficha de registro de logros de la competencia matemática”, respectivamente, las mismas que fueron validadas mediante juicio de experto y confiabilidad a través de prueba alfa de cronbach, en la cual se obtuvo 0,719 para el cuestionario y 0,789 para la ficha de registro. Luego de recoger y procesar los datos, así como proceder a su discusión, se ha determinado que existe relación positiva muy fuerte de 0,842 (Rho de Spearman) entre el uso del Geogebra como herramienta para el aprendizaje y las competencias matemáticas que han logrado desarrollar los estudiantes de nivel avanzado de un CEBA de Quilmaná-Cañete, durante el 2021. También, se ha determinado que las competencias matemáticas que muestran los estudiantes del CEBA, están relacionadas con el uso del interactivo de geometría a un nivel 0,688 (Rho de Spearman); con el Interactivo de algebra a un nivel 0,888 (Rho de Spearman) y con el interactivo de cálculo a un nivel 0,643 (Rho de Spearman).
Descripción
Palabras clave
Geogebra, Aprendizaje, Competencias matemáticas