Geogebra como herramienta digital y competencias matemáticas en estudiantes de nivel avanzado de un CEBA de Quilmaná-Cañete 2021
| dc.contributor.advisor | Gonzales Castro, Abel | |
| dc.contributor.author | Valeriano Espíritu, Lizzeth Evelyn | |
| dc.date.accessioned | 2023-07-13T16:35:21Z | |
| dc.date.available | 2023-07-13T16:35:21Z | |
| dc.date.issued | 2023-02-23 | |
| dc.description.abstract | Geogebra como herramienta digital y competencias matemáticas en estudiantes de nivel avanzado de un CEBA de Quilmaná-Cañete 2021, es una investigación básica que buscó acrecentar el conocimiento teórico referido a las variables en estudio. El nivel de investigación ha sido descriptivo-correlacional y utilizó un diseño no experimental y transversal. Se trabajó con una muestra de 35 estudiantes del nivel avanzado, tomando como técnica para la recolección de datos, la encuesta y el análisis documental, las cuales exigieron la elaboración de un cuestionario y una ficha de registro, denominadas cuestionario “Apreciación sobre la eficacia del Geogebra” y “Ficha de registro de logros de la competencia matemática”, respectivamente, las mismas que fueron validadas mediante juicio de experto y confiabilidad a través de prueba alfa de cronbach, en la cual se obtuvo 0,719 para el cuestionario y 0,789 para la ficha de registro. Luego de recoger y procesar los datos, así como proceder a su discusión, se ha determinado que existe relación positiva muy fuerte de 0,842 (Rho de Spearman) entre el uso del Geogebra como herramienta para el aprendizaje y las competencias matemáticas que han logrado desarrollar los estudiantes de nivel avanzado de un CEBA de Quilmaná-Cañete, durante el 2021. También, se ha determinado que las competencias matemáticas que muestran los estudiantes del CEBA, están relacionadas con el uso del interactivo de geometría a un nivel 0,688 (Rho de Spearman); con el Interactivo de algebra a un nivel 0,888 (Rho de Spearman) y con el interactivo de cálculo a un nivel 0,643 (Rho de Spearman). | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.14597/5426 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Universidad Nacional de Huancavelica | |
| dc.publisher.country | PE | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | |
| dc.subject | Geogebra | |
| dc.subject | Aprendizaje | |
| dc.subject | Competencias matemáticas | |
| dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 | |
| dc.title | Geogebra como herramienta digital y competencias matemáticas en estudiantes de nivel avanzado de un CEBA de Quilmaná-Cañete 2021 | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| renati.advisor.dni | 23275757 | |
| renati.advisor.orcid | https://orcid.org/0000-0001-7251-3452 | |
| renati.author.dni | 42763327 | |
| renati.discipline | 199039 | |
| renati.juror | Arias Huanuco, Jesús Mery | |
| renati.juror | Camposano Cordova, Álvaro Ignacio | |
| renati.juror | Espinoza Herrera, Gladys Margarita | |
| renati.level | https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidad | |
| renati.type | https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis | |
| thesis.degree.discipline | Segunda Especialidad Profesional en Andragogía Educación Básica Alternativa | |
| thesis.degree.grantor | Universidad Nacional de Huancavelica. Facultad de Ciencias de la Educación | |
| thesis.degree.name | Titulo de Segunda Especialidad Profesional en Andragogía Educación Básica Alternativa |