La psicomotricidad e iniciación a la escritura en niños de la Institución Educativa Inicial Chilca, 2021

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorTerrazo Luna, Esther Glory
dc.contributor.author Quispe Huayta, Tania Yesica
dc.date.accessioned2022-04-12T17:22:57Z
dc.date.available2022-04-12T17:22:57Z
dc.date.issued2021-11-25
dc.description.abstractEl objetivo general del presente estudio fue: Determinar la relación que existe entre la psicomotricidad e iniciación a la escritura en niños de la Institución Educativa Inicial - Chilca, 2021. La metodología seguida para el desarrollo del presente estudio es de tipo básica, nivel correlacional con diseño descriptico correlacional, la muestra de estudio estuvo constituida por 32 niños de educación inicial, elegido de forma no probabilísticamente. El instrumento de acopio de datos fue la ficha de observación para ambas variables. Por otro lado, los datos fueron procesados con el software SPSS versión 25.00. Se concluye que: Existe relación entre la psicomotricidad e iniciación a la escritura en niños de la Institución Educativa Inicial – Chilca, 2021. Resultado que es corroborado con la prueba estadística de Tau_b de Kendall, al mostrarnos que el valor del coeficiente de correlación es 0,658, el que refleja un nivel de buena correlación, entre la psicomotricidad e iniciación a la escritura, y el valor de p (nivel de significancia) es 0,000 < 0.05. Del mismo modo, a nivel descriptivo; el 59,4% (19) de los niños presentan una psicomotricidad en nivel regular. Por otro lado, con respecto a la iniciación de la escritura, el 56,3% (18), de los niños se ubica en el nivel proceso. De lo que se colige que: un estudiante que presenta un regular desarrollo de la psicomotricidad se encuentra en proceso en la iniciación de la escritura. (𝑡𝑏 = 0.658; p = 0.000 < 0.05). (Ver tablas 6 y 1).
dc.description.uriTesis de segunda especialidades_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.identifier.urihttp://repositorio.unh.edu.pe/handle/UNH/4247
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Huancavelicaes_PE
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess*
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/*
dc.sourceRepositorio Institucional - UNHes_PE
dc.sourceUniversidad Nacional de Huancavelicaes_PE
dc.subject Escritura en niños
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titleLa psicomotricidad e iniciación a la escritura en niños de la Institución Educativa Inicial Chilca, 2021es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni20901075
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-1818-7075
renati.author.dni44778967
renati.discipline11 1109
renati.jurorQuilca Castro, Alejandro Rodrigo
renati.levelhttp://purl.org/perepo/renati/nivel#tituloSegundaEspecialidad
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline Segunda Especialidad Profesional en Educación Inicial
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Huancavelica : Facultad de Ciencias de la Educaciónes_PE
thesis.degree.levelTitulo de Segunda Especialidades_PE
thesis.degree.nameTítulo de Segunda Especialidad Profesional en Educación Inicial
thesis.degree.programPrograma de Segunda Especialidad Profesionales_PE
Archivos
Bloque original
Mostrando 1 - 1 de 1
Miniatura
Nombre:
TESIS-SEG-ESP-FED-2021-QUISPE HUAYTA Y QUISPE HUAYTA.pdf
Tamaño:
2.62 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Descargar
Bloque de licencias
Mostrando 1 - 1 de 1
Miniatura
Nombre:
license.txt
Tamaño:
1.3 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
Descargar
Colecciones
Tesis 2021