Nivel de desarrollo de la autonomía en infantes de 5 años de una institución educativa inicial en Callería - Ucayali

Abstract

La presente investigación ha tenido como problema central ¿Cuál es el nivel de desarrollo de la autonomía en los infantes de 5 años de una institución educativa de nivel inicial en Callería - Ucayali?; y como objetivo principal determinar el nivel de desarrollo de la autonomía en los referidos infantes. La metodología fue de tipo básica y de campo, de nivel descriptivo puro, y de diseño no experimental transversal descriptivo simple, metodología regida por los métodos científico y descriptivo. Participaron 52 infantes de 5 años, a los cuales se les aplicaron por medio de la observación participante una guía de observación. Entre los resultados, se halló que el 63,5% de los infantes presentaron un desarrollo regular de la autonomía, el 25,0% un bajo desarrollo, y el 11,5% un alto desarrollo. Asimismo, también se encontró que el 61,5% de los infantes presentaron un desarrollo autónomo regular en la relación consigo mismo, y el 65,4% un desarrollo autónomo regular en la relación con los demás. Se llegó a la conclusión, de que existe un regular nivel de desarrollo de la autonomía en los infantes de 5 años de una institución educativa de nivel inicial en Callería - Ucayali.