Estudio comparativo sobre el nivel de inteligencia emocional en estudiantes de 5º y 6º grado de primaria de una institución educativa de Lima

Abstract

El estudio ha tenido como problema central ¿Existen diferencias respecto al nivel de inteligencia emocional entre los estudiantes de 5º y 6º grado de primaria de la Institución Educativa “Antonia Moreno de Cáceres” de San Juan de Lurigancho - Lima?, y como objetivo determinar la existencia de diferencias respecto a la inteligencia emocional en ambos grados de estudio. La investigación ha sido de tipo básico y sustantivo, de nivel descriptivo comparativo, y de diseño descriptivo comparativo regido por los métodos científico y comparativo. Se contó con una muestra de 131 estudiantes (5º grado 65 estudiantes y 6º grado 66 estudiantes). Se empleó la encuesta, y se aplicó el inventario de inteligencia emocional de Bar-On ICE. Entre los resultados comparativos, los estudiantes de 5º grado presentaron un nivel promedio de inteligencia emocional en un 41,5%, muy alto en un 21,5%, excelente en un 18,5%, deficiente en un 12,3%, y muy bajo en un 6,2%; mientras que los de 6º grado presentaron un nivel promedio en un 39,4%, muy bajo en un 19,7%, muy alto en un 18,2%, excelente en un 10,6%, y deficiente en un 12,1%. Entre los resultados inferenciales, mediante la U Mann-Whitney se obtuvo un Sig. 0,088 > α 0,05, identificando la no existencia de diferencias significativas. Se llegó a la conclusión que no existen diferencias respecto al nivel de inteligencia emocional entre los estudiantes de 5º y 6º grado de primaria de la ya mencionada institución educativa.