Juegos virtuales en la expresión oral en estudiantes de 4 años del nivel inicial de una institución educativa

Abstract

El presente trabajo de investigación se plantea como objetivo determinar el impacto de los juegos virtuales para el desarrollo de la expresión oral, en niños de cuatro años de educación Inicial de la Institución Educativa San Antonio de Padova de la ciudad de Lima, 2023. Esta investigación buscó sus fundamentos en investigaciones previas relacionadas con el tema propuesto y en un marco teórico referencial idóneo para darle sostenibilidad. El método de investigación es experimental, del tipo cuantitativo de nivel aplicada a través del diseño cuasi experimental. La población estuvo conformada por 8 niños y 6 niñas de educación inicial de cuatro años, los mismos que constituyeron la muestra. Las técnicas de recolección de datos fueron la observación y la entrevista, mientras los instrumentos aplicados son la ficha de observación sistemática y la lista de cotejo. La investigación se realizó en dos momentos, se observó primeramente el nivel del lenguaje oral de los niños previamente a la aplicación de actividades lúdicas virtuales y después de su aplicación. Los resultados obtenidos indican la importancia de los juegos virtuales en el desarrollo de la expresión oral, el 57,1% de los alumnos evaluados mostró una pronunciación alta, mientras que el 42,9% mostró una pronunciación media, según los resultados de la prueba post.