Procesos didácticos del andude y la comprensión lectora en estudiantes del tercer ciclo en la red educativa rural de Silva.
dc.contributor.advisor | Torres Acevedo, Christhian Luis | |
dc.contributor.author | Paitan Huaman, Mariluz | |
dc.date.accessioned | 2022-08-08T20:55:46Z | |
dc.date.available | 2022-08-08T20:55:46Z | |
dc.date.issued | 2021-08-31 | |
dc.description.abstract | Procesos didácticos del andude y la comprensión lectora en estudiantes del tercer ciclo en la red educativa rural de silva El objetivo principal de investigación fue determinar la relación que existe entreprocesos didácticos del Andude y la comprensión lectora en los estudiantes en estudiantes del tercer ciclo en la red educativa rural de silva.Se formuló la interrogante: Se formuló la interrogante: ¿Cuál es la relación que existe entre procesos didácticos del ANDUDE y la comprensión lectora en estudiantes del tercer Ciclo de la Red Educativa Rural de Silva?. Se emplearon el método o la técnica de observación; y la lista de y la lista de cotejo, prueba estandarizada tipo Evaluación Censal del Educando y la rúbrica como instrumentos para recolectar información sobre las variables de estudio y a través de los cuales, los resultados muestran que el 64.64% siempre hacen usode procesos didácticos del Andude, el 18.18% A veces y el 18.18% Nunca. Encomprensión lectora el 64.64% de estudiantes se ubican en el nivel crítico, el 18.18% en el nivel inferencial y el 18.18% en el nivel literal. En la presente investigación se procesó información mediante el instrumentos Lista de cotejo: Procesos didácticos del ANDUDE y la comprensión lectora en estudiantes del tercer Ciclo en la Red Educativa Rural de Silva, en el cual se obtuvieron datos, estos fueron analizados e interpretados respondieron a cada variable de estudio.En lo referente a la hipótesis general, el coeficiente de correlación de Spearman es positiva moderada en la prueba de hipótesis y significativa al nivel 0,01 % de margen de error y al 99%, mostrando una r = 0.326, en consecuencia, se admite la hipótesis alterna que muestra una relación significativa entre procesos didácticos del ANDUDE y la comprensión lectora en estudiantes del tercer Ciclo en la Red Educativa Rural de Silva. | es_PE |
dc.description.uri | Trabado de investigacion | es_PE |
dc.format | application/pdf | es_PE |
dc.identifier.uri | http://repositorio.unh.edu.pe/handle/UNH/4488 | |
dc.language.iso | spa | es_PE |
dc.publisher | Universidad Nacional de Huancavelica | es_PE |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_PE |
dc.rights | CC0 1.0 Universal | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/ | * |
dc.source | Repositorio Institucional - UNH | es_PE |
dc.source | Universidad Nacional de Huancavelica | es_PE |
dc.subject | Procesos didácticos ANDUDE, comprensión lectora. | es_PE |
dc.subject.ocde | comprensión lectora | es_PE |
dc.title | Procesos didácticos del andude y la comprensión lectora en estudiantes del tercer ciclo en la red educativa rural de Silva. | es_PE |
dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | es_PE |
thesis.degree.discipline | Educación | es_PE |
thesis.degree.grantor | Universidad Nacional de Huancavelica : Facultad de Ciencias de la Educación | es_PE |
thesis.degree.level | Bachiller | es_PE |
thesis.degree.name | Grado Académico de Bachiller en Ciencias de la Educación | es_PE |
thesis.degree.program | Programa de Complementación Académica | es_PE |
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