Mapas de pensamiento en el desarrollo del área cognitiva en niños de 5 años de una Institución Educativa de Huancayo
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Fecha
2024-06-17
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Editor
Universidad Nacional de Huancavelica
Resumen
Esta investigación tuvo como objetivo determinar la influencia de los mapas de pensamiento en el desarrollo del área cognitiva en niños de 5 años de una Institución Educativa de Huancayo - 2023. La tesis fue aplicada, de nivel explicativo, con un diseño pre experimental, se aplicó la técnica análisis de desempeño, y el instrumento fue la lista de cotejo. El resultado determino que el 81% los niños desarrollaron el pensamiento complejo centrado en la toma de decisiones individuales en una variedad de actividades planteadas en el aula. Asimismo, el uso de operaciones lógicas formales también fue evidente en distintas tareas planteadas. Por otro lado, fueron capaces de cuestionar la autoridad y las normas sociales enseñadas en el aula, formulando y comunicando sus pensamientos y opiniones. Y, están presentes en ellos las siguientes capacidades: Combinar (adicionar) / separar (sustraer o dividir) / ordenar (alfabetizar y clasificar) / transformar (objetos y acciones). Por otro lado, la prueba de hipótesis determino que p < 0.05 rechazando la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna. Concluyendo que los mapas de pensamiento influyen significativamente en el desarrollo del área cognitiva en niños de 5 años de una Institución Educativa de Huancayo – 2023.
Descripción
Palabras clave
Mapas de pensamiento, Área cognitiva, Desarrollo del área cognitiva