Taller de dramatización con títeres en el desarrollo de la inteligencia emocional en estudiantes de 5 años de una institución educativa de Huancavelica
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Fecha
2025-09-23
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Editor
Universidad Nacional de Huancavelica
Resumen
El problema fue: ¿cómo influye el taller de dramatización con títeres en el desarrollo de la inteligencia emocional en estudiantes de 5 años de una institución educativa de Huancavelica?, el objetivo fue determinar la influencia del taller de dramatización con títeres en el desarrollo de la inteligencia emocional; la población y muestra fueron 44 estudiantes, el tipo de investigación es aplicada, el nivel explicativo, el método que se usó fue el método científico, estadístico, experimental y descriptivo; el diseño fue cuasi experimental, considerando 22 estudiantes para el grupo experimental y 22 estudiantes para el grupo de control. Los resultados indican que el grupo experimental, el 90.9% lograron su desarrollo en la inteligencia emocional, y se encuentran en un nivel alto; mientras que, en el grupo control alcanzó el 68.2% de los niños el nivel bajo; la significancia asintótica bilateral con la prueba de U de Mann Whitney fue 0.000, por ello se aceptó la hipótesis alterna, en conclusión, el taller de dramatización con títeres influye significativamente en el desarrollo de la inteligencia emocional.
Descripción
Palabras clave
Taller de dramatización, Títeres, Inteligencia emocional