El software GeoGebra en el aprendizaje de una competencia del área de Matemática en estudiantes de una Institución Educativa de Huancavelica
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Fecha
2025-12-18
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Editor
Universidad Nacional de Huancavelica
Resumen
Actualmente, existe un ínfimo conocimiento acerca de la integración del empleo del software GeoGebra para favorecer el ámbito educativo matemático en escolares. Para abordar esta problemática, se presentó el siguiente objetivo: Establecer el efecto del uso del software GeoGebra en el aprendizaje de una competencia resuelve problemas de forma, movimiento, y localización del área de Matemática en estudiantes de una Institución Educativa de Huancavelica. Se planteó una metodología de enfoque cuantitativo, de tipología aplicada, de nivel explicativo y preexperimental de pretest y postest (diseño), donde se empleó la técnica de la encuesta a través una prueba de rendimiento aplicada a una muestra de 36 educandos. La data resultante evidenció que, en el pretest, el 2.8% de los estudiantes estuvo en inicio, el 36.1% estuvo en proceso, el 52.8% obtuvo un logro esperado y el 8.3%, y luego de aplicar el software GeoGebra, el post test evidenció que el pretest 0.0% estuvo en inicio, el 2.8% estuvo en proceso, el 47.2% obtuvo un logro esperado y el 50.0% un logro destacado. Finalmente, la conclusión fue que el software GeoGebra tienen un efecto significativo en el aprendizaje de una competencia del área de Matemática en estudiantes de la I.E. “Andrés Avelino Cáceres”, acorde con el valor de -5.305 de Z de Wilcoxon.
Descripción
Palabras clave
GeoGebra, Competencia, Matemática y estudiantes