Tejido como estrategia en gestión de proyectos de emprendimiento en estudiantes de un Centro de Educación Básica Alternativa de Ayacucho
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Fecha
2025-12-05
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Editor
Universidad Nacional de Huancavelica
Resumen
Esta investigación tuvo como objetivo medir la influencia del tejido como estrategia didáctica en la mejora de las competencias emprendedoras de estudiantes de un Centro de Educación Básica Alternativa del distrito de Huaylla, Ayacucho. La hipótesis sostuvo que el tejido influye de manera significativa en la gestión de proyectos de emprendimiento económico y social. Se consideró un diseño pre experimental con un solo grupo y una muestra censal de 30 estudiantes y la técnica de la encuesta con un cuestionario validado y aplicado antes y después de ejecutar la estrategia del tejido. Los resultados del análisis estadístico muestran un impacto significativo en la variable dependiente, obteniéndose una puntuación media de aumento de 60,8 (DE=13,596) a 89,27 (DE=7,83), con una diferencia de (t=-9,44, p < ,001). Asimismo, se hallaron mejoras en todas las dimensiones: creación de propuesta de valor, de 21,876 a 32,667; aplicación de habilidades técnicas, de 16,2 a 23,467; trabajo cooperativo para lograr objetivos y metas, de 8,533 a 12,733 y la evaluación de los resultados del proyecto de emprendimiento, de 14,2 a 20,4. En conclusión, el tejido como estrategia influye de forma significativa en la mejora de las competencias emprendedoras, al fomentar la creatividad, fortalecer la relación del aprendizaje con las actividades productivas y promover la cooperación.