Uso de tecnologías digitales y desarrollo psicomotor en preescolares de la I.E. N .º 142 barrio de Santa Ana, Huancavelica – 2024

Abstract

Título: Uso de tecnologías digitales y desarrollo psicomotor en preescolares de la I.E. N.º 142 Barrio de Santa Ana, Huancavelica – 2024. Objetivo: Determinar la asociación que existe entre el uso de tecnologías digitales y el desarrollo psicomotor en preescolares de la I.E. N.º 142 barrio de Santa Ana, Huancavelica – 2024. Material y método: Según el tipo de datos utilizados, el estudio es: cuantitativo. Corresponde al Diseño no experimental, transaccional, correlacional. La población estuvo conformada por 116 niños en edad preescolar, el tamaño de la muestra fue por conveniencia. Resultados: Referente a la relación del uso de tecnologías digitales y el test de desarrollo psicomotor, 104 de los 116 niños (89.7%) tuvieron un desarrollo psicomotor normal, 9 de los 116 niños (7.8%) están en riesgo de retraso en su desarrollo psicomotor, 3 de los 116 niños (2.6%) presentan un retraso en su desarrollo psicomotor. Conclusión: Los datos indican que no existe relación significativa entre el uso de tecnologías digitales y desarrollo psicomotor en niños preescolares, sin embargo, se debe tener prácticas adecuadas del uso de tecnologías y sus dispositivos para mejorar el desarrollo del preescolar.