Estrategias de enseñanza colaborativa en el desarrollo de habilidades matemáticas en niños y niñas de 5 años de la I. E. San Miguel de el Tambo Huancayo
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Fecha
2021-01-26
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Editor
Universidad Nacional de Huancavelica
Resumen
En las Instituciones Educativas se observa problemas en las habilidades matemáticas en los niños de 5 años. Se tiene la interrogante; ¿Cómo influye las estrategias de enseñanza colaborativa en el desarrollo de habilidades matemáticas en los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa San Miguel del distrito de El Tambo Huancayo?, cuya población es de 20 niños, donde el objetivo es determinar la influencia de las estrategias de enseñanza colaborativa, que favorecen en el desarrollo de habilidades matemáticas en los niños y niñas de 5 años. Se utilizó el método no experimental empleando las técnicas de observación indirecta y el método cuantitativo empleando la estadística descriptiva. Como resultados se tiene que existen relación significativa entre la enseñanza colaborativa y las habilidades matemáticas en los niños, se observa que el 40% agrupan una colección de objetos, expresan lo que comprenden acerca de problemas de juntar, quitar y agregar objetos, el 35% de los niños explican el procedimiento que usó para resolver un problema, el 45% señalan relaciones de objetos utilizando diagramas de flechas y muestran actitud empática con cada miembro de su grupo, el 35% asumen su rol que su grupo le designa y el 40% acepta los acuerdos del grupo. Como conclusiones observamos que las estrategias de enseñanza colaborativa influyen directamente en el desarrollo de las habilidades matemáticas, muestran actitud empática con cada miembro de su grupo. Los grupos de trabajos son estrategias de enseñanza colaborativa, el 40% asumen integrarse al grupo.
Descripción
Palabras clave
Habilidades matemáticas, Estrategias, Influencia, Enseñanza colaborativa, Procedimiento, Empatía, Diagramas, Actitud empática enseñanza- aprendizaje.